作业标题 ：作业截止日期 : 2016-11-17
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为11月17日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
作者 ：项目管理员
2016-10-11提交者：学员刘琼浏览(0 )
谈谈我的学习收获——如何教阅读课文
看了这次的专业课视频，我获益良多。老师的讲解给予我今后的教学道路上很好的指导。
教阅读课文就是把一篇课文读成一句话，把一句话读成一个词语，将文章的关键词读出来，读出中心。举个例子吧，教学《盘古开天辟地》这篇神话的时候，就让学生将重点句读出来（课文的最后一句），然后读成一个词就是“变化”，学生明白了这条线索以后，肯定知道了整篇课文就是围绕着盘古身体的变化展开的，基本上大致的内容一下子完成，高效！
教阅读课文就是找出文章中重复的或者类似重复的句子，那一定是关键。比如说教学《少年闰土》这篇课文，从题目看，是写人的，但是我们都知道写人的文章都是通过事情来表现人物的性格特点的，我们在教的时候，必须强调学生找出引导句子，层层深入，循序渐进教学。听了老师的指导后，我是这么教学的：1、让学生说说作者写这篇课文的目的是什么呢？（闰土的到来让少年鲁迅产生了一些感慨。）2、为什么有感慨产生？（因为“新鲜、稀奇”）从而一层层找出闰土所带来的新鲜新奇的事情——雪地捕鸟、海边拾贝、月下刺猹、沙地看鱼。课文的讲解脉络清晰，学生通过学习这篇课文，对自学阅读课文会有很好的帮助的。
总之，语文的阅读的教学就是找关键，找中心。