作业标题 :作业截止日期 : 2016-12-21
作业要求 :
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于250字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月21日24点,逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。
【注意】
为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。
作者 :项目管理员
2016-10-11提交者:学员胡嘉雯浏览(2 )【推荐】
主题活动策划 |
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活动主题 |
《穿越千年,大美岭南》 传统文化体验活动 |
年级学科 |
高中语文 |
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策划教师 |
胡嘉雯 |
工作单位 |
广东省佛山市顺德区郑裕彤中学 |
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活动周期 |
3节课(120分钟) |
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活动目的 |
高中生与文化传统之间的断裂在逐步加深,以岭南天地为活动地点开展文化体验活动,把传统文化从束之高阁的范畴拉伸到学生的日常,以岭南文化作为中华文化的一个体验出发点,引发学生的民族自豪感和地域文化自信心 |
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活动设计思路 |
① 承担讲解工作,记诵传统文化资料,在参观祖庙人文遗产地标过程中了解丰富的南粤文化 ② 体会游览,旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣,领略传统文化的无穷魅力 ③ 将传统文化细化到学生的日常文娱和饮食生活中,化繁为简,增加民族自信心 ④ 引导学生从初识、到熟知,产生作为南粤文化传承人的自豪感和责任心 |
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前期资源准备 |
请学生下载佛山岭南天地导览图pdf文件 自愿分组,分别承担不同【八大文化部门】讲解任务,进行资料查询 邀请家长随行,保证活动安全,明确出行纪律,文明出行
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活动效果 |
举办文化行程图片展览,全班投票评选最佳文化导读员
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活动具体分工情况 |
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时间安排 |
教师 |
学生 |
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15分钟设计游览路线图 |
胡嘉雯 |
陈静德、黄丽羽、邓思婕 |
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100分钟游览讲解 |
胡嘉雯 |
潘宝羽、陈宇飞、梁嘉豪、彭浩龙 唐浩泓、冯皓诗、陈宇帆、梁思朗 |
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活动成果展示 |
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(1)活动前一周合理设计游览路线图,请每个部门完成导语写作,激发游览兴趣 (2)在游览过程中请部长或选派出的组员做“文化导读员” ① 武术——“咏春堂”领略南派武术智慧 ② 饮食——民信老铺,早茶餐单背后的繁荣通商经济 ③ 纺织——“南粤广绣”店里精细的匠心 ④ 古乐——南塘诗社曾经雅集唱酬的文风 ⑤ 习俗——钟楼、文会里嫁娶屋共同的婚庆风俗 ⑥ 建筑——砖雕、街码、灰塑、水磨青砖、趟栊门、人字山墙,岭南建筑文化的细节美 ⑦ 祭祀——元吉黄家祠承载的家族精神和宗族文化 ⑧ 商业——李众胜堂祖铺、简氏别墅、酒行会馆、黄祥华如意油祖铺——口岸通商文化 (3)举办文化行程图片展览,全班投票评选最佳文化导读员 |
本次的主题活动方案能充分发挥学生的主体地位,提高他们参与活动学习知识的热情度。“文化导读员”的设置可行性很强。