作业标题 ：作业截止日期 : 2016-12-21
作业要求 ：
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份（三选一）作业进行提交，作业提交字数不少于250字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月21日24点，逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容，体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获（如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历，最好在总结中引用实际事例加以说明）。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案（下载附件1：教学设计模板），按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发，策划1次主题活动，活动形式：校本活动、班会、春游或秋游等，具体要体现出活动给教学带来的变化或影响（下载附件2 主题活动策划模板，每个栏目必须填写完整）。
【注意】
为方便辅导教师审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名，比如：顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频，请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传（视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等），视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等，内容围绕主题活动策划方案提交。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员廖少峰 所属单位:佛山市顺德区勒流梁季彝纪念小学 提交时间: 2016-10-11 浏览数( 1 )
附件一：教学设计方案模板
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教学设计方案 |
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题目 |
小蝌蚪找妈妈 |
年级学科 |
小学语文 |
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授课教师 |
朱小莉 |
工作单位 |
佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校 |
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教学目标 |
1、学会本课9个生字，会写“有”、“在”两个生字。 2、了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 3、分角色朗读课文。
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教学重难点 关键 |
教学重点：学习生字词，会写“有”、“在”两个生字。 教学难点：了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中身体发生的变化。
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教学方法 |
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教学设计思路 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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一、谜语导入,激发学习兴趣。 |
1、出示谜语：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（蝌蚪） 2、板书课题 《 小蝌蚪找妈妈》 过渡：出示《寻人启事》 |
2、板书课题 《 小蝌蚪找妈妈》
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PPT |
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二、借助拼音，初读课文。 |
１、出示自读要求。 2、自读课文，边读边思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？ 3、看课件，整体感知。（演示课文四幅图里的内容）。 4、交流汇报。 |
自读课文，边读边思考：小蝌蚪找妈妈找了几次才找到？它都遇到了谁？
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三、学习第一自然段 |
1、自由读课文第一段，文中是怎样描写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，读一读，并用“ ”画出来。（大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴） 2、认识生字“灰”。（实物展示）
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自由读课文第一段 |
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四、学习课文第二自然段 |
1、小蝌蚪的身体发生了什么变化？（长出两条后腿） 2、认识生字“迎、阿姨”。 3、理解“迎上去”的意思。请两位学生用动作演一演“迎上去”。 4、鲤鱼怎样介绍青蛙妈妈的特点？（四条腿，宽嘴巴） 5、分角色朗读。
过渡：小蝌蚪得到了鲤鱼妈妈的指点，又继续去寻找自己的妈妈了。瞧！他们碰见谁了？（乌龟） |
2、认识生字“迎、阿姨”。 3、理解“迎上去”的意思。请两位学生用动作演一演“迎上去”。 4、鲤鱼怎样介绍青蛙妈妈的特点？（四条腿，宽嘴巴） 5、分角色朗读。
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板书设计 |
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34 小蝌蚪找妈妈
长长的尾巴
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附件
