语法填空

命题特点

根据上表，与原广东卷的语法填空相比，考点基本相同，但又有细微差别。

1. 相同

⑴ 短文材料：都是记叙文或夹叙夹议的文章，题材内容体现正能量。

⑵ 短文长度：大约是200个词。

⑶ 必考点是：连词、谓语动词、非谓语动词、词类转换。

⑷ 常考点是：限定词(主要是冠词)、介词、代词、比较级。

⑸ 常考固定搭配：全国课标卷和原广东卷考过的固定搭配有(黑体部分是要求考生填的词)：

全国卷  ——finish doing(样题), It takes time to do sth. (课标I), refuse to do sth. (课标I), keep doing(课标II), next to(课标II)

广东卷  ——neither…nor… (2013), not…but… (2014), Why not do sth.? (2013), have a conversation (2011), a small amount of (2013), on sale (2009), at table (2009), at a price (2013), be tired from (2008), show respect for (2013), charge (…) for (2014)

2. 不同

⑴ 一般疑问句的构成：全国卷考了行为动词一般过去时的一般疑问句，要求填助动词did，但广东卷没考过。

⑵ 名词的单复数：给词题中全国卷考了单数变复数，但广东卷没考过。

⑶ 给词题中有代词：全国卷中要求主语与宾格的变化，或变为物主代词，但广东卷没考。

⑷ 介词和限定词：在广东卷必考，全国卷不一定考。

⑸ 词类转换：广东卷为1～ 2题，但全国I卷考了1～3题。

⑹ 非谓语动词：广东卷考1～ 2题，而全国II卷考了3题。

⑺ 给词题个数：广东卷3～4个，而全国卷有7个。诚然，全国卷还只有一年采用语法填空，没考三五年，还很难说有规律可循。

备考指南

一、掌握基础语法：要复习课程标准或考纲“附录2 语法项目表”中规定的24个语法项目。切实掌握每个项目中的基本用法，不淡化，但也不必深化。千万注意语法不要过细、过繁、过多、过难，不要将简单语法复杂化，而应想方设法使复杂的语法简单化，让语法变得更简、更易、更有趣。

二、熟悉考点语法：语法填空的考点与短文改错的考点基本相同，具体有以下十大考点：

考点1：名词（弄清数与格，即名词是否该用复数，是否要用所有格。）

［例1］We were poor in those _______ (day).

［分析］因day是可数名词，受those修饰，应用复数，故填days。

［例2］ It’s about an _____ (hour) drive from here.

［分析］句意是“离这里大约有一个小时的车程”，“一个小时的”用所有格，故填hour’s。

考点2：代词

⑴ 指代对象(通常是前面出现的名词或整句)，是人还是事物，是男还是女，是单数还是复数，是作主语还是作宾语。

［例1］ The manager was about to leave when his secretary called ______ back.

［分析］作called的宾语，应填代词；指代谁？指代The manager，是人;  由his可知, 这个经理是男的，是一个人，单数，且是作宾语，故填him。

⑵ 如是物主代词(表示某人的)，作主语、宾语或表语用名词性物主代词，在名词前作定语只能用形容词性物主代词。

［例2］Tom, a friend of ____ (I), is our monitor.

［分析］ 指“我的朋友”中的一个，表示“我的朋友(my friend)”，相当于“一个形容词性物主代词+一个名词”的意义，用名词性物主代词，作介词of的宾语，故填mine。

⑶ 反身代词反指谁，它通常作主语和宾语的同位语，这时应与主语或宾语一致；也可作某些动词或介词的宾语，这时需与主语一致。

例3］ The children amused _______ (they) by playing hide-and-seek games.

［分析］缺宾语，应填代词；这些孩子拿谁取乐，应是“自娱自乐，游玩(amuse oneself)”，与主语The children一致，故填themselves。类似的短语还有：enjoy oneself (玩得开心), teach oneself(自学), adapt oneself (适应), dress oneself(自己穿衣), devote oneself to(致力于), by oneself(单独地)等。

考点3：冠词

       不定冠词表示：泛指，可译作“一个/本/座/……”等；定冠词表示：特指，相当于“这，这些，那，那些”。另外，搞清：1）特指上文出现的或谈话双方心目中都知道的人或事物用the，2）在序数词前、最高级前、独一无二的事物名词之前，用the。如：

［例1］It was _____ third time I had been there.

［分析］在序数词前要用the。

[例2] This is ____ most boring film I’ve ever seen.

[分析] 在最高级前要用the。

[例3] He is _____ honest businessman, according to what everyone says.

[分析] 可译作：根据大家的评说，他是一个诚实的商人。表示“一个”，用不定冠词，honest的读音以元音音素开头，故填an。

考点4：连词

⑴ 并列连词。

连接两个或几个词、短语或句子的并列连词有and, or, but, neither…nor, either…or, whether…or等。

[例1] As a citizen, you must obey the law _____ you will be punished.

[分析] 前后是两个句子，应填连词；根据句意可知填or，表示“否则”。

例2] He likes cats ______ dislikes dogs.

[分析] 因likes cats与dislike dogs是转折关系，故填but。

⑵ 从句连词。

① 引导名词性从句的连接代词或连接副词(有含义，并在从句中作句子成分)，以及that(不作任何句子成分，没有任何含义), 和表示“是否”的whether/if。其中要特别注意：连接代词what的含义和用法。

例3］ He came to me in the belief  _____ I could help him.

［分析］空格后面的句子是belief的同位语，从句内容完整，也不缺少任何句子成分，故填that。

［例4］ Owing to lack of time, we cannot do more than _____ we have done.

［分析］在宾语从句中作have done的宾语，相当于the thing that，“所……的事”，用连接代词what。

② 引导定语从句的关系代词和关系副词。注意：关系词是代表先行词并在定语从句中作句子成分的。

［例5］I met someone _____ said he knew you.

［分析］引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是人，故填who。

［例6］ Li Ming won first prize in the competition, ________ made his father pleased.

［分析］引导定语从句并在从句中作主语，用关系代词；先行词是“李明在这次比赛中得了第一名”这回事，故填which。

③ 引导状语从句的从属连词。

［例7］ We camped there ______ it was too dark to go on.

［分析］因“天太黑不能继续走了”是“我们在那里宿营”的原因，故填because

例8］ Such things ,  _____ you like it or not ,  do happen from time to time.

［分析］由句意“不管你喜欢不喜欢，这样的事的确时有发生”及or可知，填whether引导让步状语从句。whether… or… 不管……还是……

考点5：介词

        主要是at, in, on, for, since, with, without, from, as, after, before, behind

等表示时间、地点、原因等的介词以及习惯用语中的介词。

[例1] I am grateful to you _____ helping me.

[分析] 因为某事感谢某人，用for表示感谢的原因。

［例2］_____ time going by, I gradually realize the importance of health.

［分析］表示“随着”用介词With。With time going by =As time goes by随着时间的流逝。

考点6：助动词

⑴ 构成行为动词一般现在时和一般过去时的疑问句和否定句的do, does, did。

［例1］ How much _____ he charge you for repairing the bicycle just now?

［分析］这是疑问句，由just now可知，是一般过去时，填助动词did。

⑵ 强调行为动词一般现在时和一般过去时的谓语动词的do, does, did。

［例2］To tell you the truth, Tom _____ take my pen by mistake yesterday, but he has said sorry to me.

［分析］与yesterday连用，谓语动词本应用一般过去时，但take却用了原形，可见其前面应当有助动词或情态动词；根据语境，应当是表达“的确错拿了我的钢笔”，强调谓语动词，又是一般过去时，用did。

⑶ 构成部分倒装的do, does, did。

[例3] Not only _____ he do well in his study, but also he is always ready to help others.

[分析] not only…but also…连接两个句子时，前一个句子要用部分倒装；主语是第三人称单数，动词却用了原形do，可见前面应有助动词does, did；由后句的is可知，是一般现在时，故填does。

⑷ 常用情态动词的基本用法。

［例4］I ______ have gone to the school library, but it rained heavily, so I did not.

［分析］表示“本应该做某事，但事实上却没有做”，用should have done sth. 表示，故填should。

考点7：谓语动词

        谓语动词主要考虑时态、语态、语气、主谓一致等。从历年广东卷和全国卷来看，考得最多的是一般现在时和一般过去时，且只需看看上下文中谓语动词是用什么时态，跟着用什么时态就行了，十分简单。

［例1］He was cooking some delicious food in the kitchen. Suddenly, he______ (find) that he had run out of salt. So Nick called…

［分析］在主语人称代词he后作谓语，是谓语动词；因he与find是主动关系，用主动语态，由上下文的时态可知，用一般过去时，故填found。

［例2］Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. …but the man at the front desk said there had been a mistake. We _____ (tell) that our rooms hadn’t been reserved for that week…

［分析］由tell sb. sth. 可知，用被动语态，表示我们“被告知” ; 又由上下文的时态(如went, said)可知，用一般过去时，故填were told。

［例3］He suddenly appeared in class one day …He walked in as if he ______ (buy) the school…he was from New York City.

［分析］由as if(好像)可知，可能用虚

拟语气；由语境可知，他是新来的同学，不可能是买下了学校，故用虚拟语气；这是叙述过去的事，与过去事实相反，用过去完成时，故填had bought。

考点8：非谓语动词

        动词是作谓语用的，当动词不是作谓语时，而是作主语、宾语、定语、状语、补语时，该动词就要用非谓语形式：to do(即用to+原形), doing(即-ing形式), done(即-ed形式)。

 根据三种形式的不同用法，以及非谓语动词与其逻辑主语的关系等来确定具体用哪种形式。

［例1］Sue got home, _____ (feel) very tired.

［分析］因已有谓语动词got，而feel前又没有并列连词，所以feel是非谓语动词；又因Sue与feel是主动关系，故填feeling，分词短语作伴随状语。

例2］______(build) in 1192, the bridge is over 700 years old.

［分析］句中已有谓语动词is，所以build是非谓语动词；又因the bridge与build是被动关系，故填Built。

［例3］It has been his dream _________ (travel) round the world.

［分析］It是形式主语，真正的主语是后面的不定式，故填to travel。

例4］______ (collect) stamps seems to be his main hobby.

［分析］因seems to be…是谓语了，collect应为非谓语；由句子结构可知,填Collecting，动名词短语作主语，当然填To collect也是正确的。

［例5］I didn’t talk much to the man _______ (sit) next to me.

［分析］因句中已有谓语动词didn’t talk，所以sit应为非谓语动词；又因the man与sit是主动关系，故填sitting,分词短语作定语。

［例6］She avoided _______ (answer) the teacher’s questions.

［解析］在avoid后只能接动词的-ing形式作宾语，故填answering。顺便提提，一定要牢记: ① 只能接动词-ing形式作宾语的常用动词, 如finish, enjoy, consider, advise, suggest, feel like, can’t help等; ② 只能接to do作宾语的动词, 如plan, want, wish, hope, would like, refuse等;

③ 接to do与doing意思有差别的动词,如forget, remember, regret等；④ look forward to, devote oneself to等to是介词的短语动词。

考点9：词类转换

        要求考生搞清楚，什么词类在句中作什么成分，或什么成分用什么词类的词来充当。复习要点主要有：

⑴ 作主语、宾语、表语，用名词。亦即，名词就是在句中作主语、宾语、表语的。

［例1］Several children are away from school because of ____ (ill).

［分析］作介词because of的宾语，要用名词，故填illness。

⑵ 作定语、补语、表语，用形容词。亦即，形容词在句中是作定语、补语、表语的。

［例2］ This is the only reference book that I find _____(use).

［分析］that I find useful是定语从句，关系代词that代表先行词the book，在定语从句中作find的宾语，所以要填的词是作宾补的，故填形容词形式useful。

⑶ 作状语，用副词修饰动词、形容词或另一副词，或修饰全句。亦即，副词就是用来作状语的。

［例3］I arrived late but ______ (luck), the meeting had been delayed.

［分析］修饰后面整个分句，作状语，填副词luckily。

考点10：比较等级

       有than的前面要用比较级；有in, of, I have ever seen等表示比较范围的用最高级；根据语境理解隐形的比较级。

［例1］It takes ______ (little) time to go there by plane than by train.

［分析］由than可知，要用比较级，故填less。

［例2］My pronunciation is poor. His is even ______ (bad).

［分析］由even(更)可知用比较级，相当于后面省略了than mine，故填worse。

［例3］Hainan is China’s second ______ (large) island.

［解析］表示“第几大/长”，用“序数词+最高级”表示，故填largest。

［例4］Mr. Li, our English teacher, is one of the ______ (nice) people I know.

［解析］有定语从句I know 表示比较范围，用最高级，故填nicest。

此外，作形式主语和形式宾语的it，构成强调句型的it, that都是很可能要考的，同学们务必要注意。

［例1］I find ________ interesting to learning English.

［解析］填it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。

［例2］It is because he has been working hard ___________ he has made such great progress.

［解析］填that，与前面的It is构成强调结构。

解题指导

了解语法填空的考点和考法对解题非常有用。具体步骤大致为：

⑴ 略读全文抓大意。

⑵ 分析句子结构，根据所填词在句中充当什么成分确定要填哪类词，即从句子结构的完整性去思考该填哪类词。

⑶ 根据句子意思的完整性，去思考具体填哪个词。

⑷ 根据前后句子之间的逻辑关系确定：填适当的并列连词或从句的引导词。

⑸ 先易后难，等容易的做好后再考虑难题。做完后再通读一遍，认真检查。