19、七颗钻石  第二课时     

                   人教版三年级下册 佛山市顺德区勒流勒北小学   执教者：黎凤婷

学情分析

《语文课程标准》提出中段学生应“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会关键词句在表达情意方面的作用。”

  三年级的学生思维以形象思维为主，能进行一定的抽象思维，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。这时的学生有极强烈的好奇心、求知欲，对童话、故事兴趣盎然。学生此前已经学习了联系生活经验、联系上下文理解等多种阅读方法，但运用起来还比较生疏。虽然以前在本册中从未学过童话，但在课外学生已读过许多的童话故事，因此在学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要老师作适时的引导，学生很容易就能理解和掌握。本课应提供给学生自主选择，综合运用的机会。教学时要调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。培养学生们自主、合作、探究的学习方法以及想象、联想的能力和语言表达能力。

教材分析

《七颗钻石》是三年级下册第五单元的的第三篇课文，这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。

教学目标

1、有感情地朗读课文

2、抓住重点语句，从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活的道理。

重点难点

重点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。

难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活的道理。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，你们喜欢夜空中一闪一闪的星星吗？在夜空的正北方向，排列成像勺子一样的七颗星星，就是北斗七星，也叫大熊星座。它的背后有一个美丽的故事，你们想知道吗？那我们一起走进这个美丽的童话故事《七颗钻石》。

二初读课文，体会水的重要性

1、在很久很久以前，地球上发生了一次打旱灾，火辣辣的太阳炙烤着大地，造成什么严重后果呢？请同学们把书翻到80页，默读第一自然段，把造成的后果用“——”划出来。

2、学生汇报。（所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。）

3、指导朗读。

三、再读课文，了解小姑娘的水罐发生变化的过程

1、在这么缺水的情况下，小姑娘出来找水，她的水罐发生了几次变化，每一次是怎样变化的？

（出示学习要求：自由朗读2—3自然段，找出水罐变化的句子，用“~~~”划出来）

2、学生汇报，老师板书。

四、三次读文，体会爱心的神奇力量

1、第一次变化：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满清澈新鲜的水。

（1）小姑娘做了些什么让水罐变满水呢？

①一天夜里，小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲去找水。

看到生病的妈妈，她心里想些什么？

②小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。

想象她来到哪些地方找水？累得睡着了会梦见什么？

③小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。

（2）她是一个怎样的人？

小结：看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，她多么爱妈妈啊！

2、合作探究

a、自由朗读第三自然段

b、水罐竟变成了银的，是因为_________。 啊！_____有一颗________的心。

   水罐又变成了金的，是因为_________。啊！_____有一颗________的心。

   水罐里跳出了七颗很大的钻石，是因为______。 啊！___有一颗________的心。

   找出相关的句子划出来c、小组交流

3、学生汇报，老师指导朗读

五、总结全文，升华中心

1、同学们，你们发现了吗？这四次变化都突显了一个字——爱，就让我们一起带着这份爱再来感受这四次奇妙的变化吧。

2、已经是爱的化身的七颗钻石，升上了天空，变成天上最闪最亮的北斗七星，它照亮着每个人的心灵，指引我们做一个有爱的人。

六、拓展

说说我们如何做一个有爱的人呢？