作业标题 :作业截止日期 : 2016-12-21
作业要求 :
【作业要求】
学员可以根据自己的情况选择其中1份(三选一)作业进行提交,作业提交字数不少于250字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月21日24点,逾期不能提交。
【作业一】结合本次培训的具体内容,体现自己在本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获(如有将培训所学知识应用于日常工作中相关实践的经历,最好在总结中引用实际事例加以说明)。
【作业二】围绕学科教学重难点提交1份教学设计方案(下载附件1:教学设计模板),按要求填写提交。
【作业三】从教学实际出发,策划1次主题活动,活动形式:校本活动、班会、春游或秋游等,具体要体现出活动给教学带来的变化或影响(下载附件2 主题活动策划模板,每个栏目必须填写完整)。
【注意】
为方便辅导教师审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计/主题活动”命名,比如:顺德区一幼张三主题活动策划。
【视频上传说明】如主题活动策划需要分享视频,请直接点击提交框下方“上传视频”按钮进行上传(视频上传格式支持mp4、flv、wmv、mov等),视频内容可以为班会活动、春游活动或学校校本活动等,内容围绕主题活动策划方案提交。
发布者 :项目管理员
提交者:学员朱利超 所属单位:佛山市顺德区均安中学 提交时间: 2016-10-11 浏览数( 0 ) 【推荐】
教学设计方案 |
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题目 |
伴性遗传 |
年级学科 |
高中生物 |
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授课教师 |
朱利超 |
工作单位 |
佛山市顺德区均安中学 |
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教学目标 |
1.分析人类红绿色盲症的遗传。2.伴性遗传的特点和应用。
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教学重难点关键 |
有关家系图的判定和计算。 |
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教学方法 |
教师引导 自主学习 合作探究
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教学设计思路 |
导学案反馈课程导引 合作探究一(色盲遗传) 特点小结 合作探究二(抗维生素D佝偻病)特点小结 课堂小结练习反馈课后反思 课后检测 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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一.导学案核对 |
核对导学案,知识点排查 |
提出课前不解的内容 |
要求学生在课前看书的基础上有所收获,并确定本节课的学习目标 |
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二.课程导引
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1.他们为何轻生? 2.同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性,有的发育成雄性? 3.色盲检测 |
1.思考生男生女由哪方决定?并作出合理解释 2.什么是伴性遗传? |
引出性别决定与伴性遗传
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三.合作探究(一) |
探究活动一: 红绿色盲症遗传的特点 1. 推导六种婚配的结果——子代色盲发病 (写出遗传图解) ① XBXB×XBY ②XBXb×XBY ③XbXb×XBY ④XBXB×XbY ⑤XBXb×XbY ⑥XbXb×XbY 2.根据右图总结人类红绿色盲症遗传特点: (1)男性患者 女性患者 (2)往往有 现象 (3)女性患者的 一定患病 巩固应用 下图是某家庭红绿色盲症的系谱图。图中除深颜色代表的人为红绿色盲患者外,其他人的色觉都正常。据图回答问题 (1)图中9号的基因型是 A、XBXB B、XBXb C、XBY D、XbY (2)8号的基因型可能是 A、XBXB B、XBXb C、XBY D、XbY (3)8号基因型是XBXb可能性是 。 |
合作探究 课堂展示遗传图解 代表点评,总结规律总结伴X染色体隐性遗传的特点 |
培养学生分析,归纳的能力,落实本节课的能力目标 |
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四.合作探究(二) |
探究活动二:抗维生素D佝偻病的特点 1.以下是某种伴X染色体遗传病的家系图,请据图判断该病的遗传特点: (1)致病基因是显性基因还是隐性基因? (2)如果有个男性患了该病,请推测其亲代和子代的患病情况。 (3)根据该病的遗传特点,判断患者中男性和女性的比例? 2.总结伴X染色体显性遗传病的特点 (1)女性患者 男性患者 (2)具有 (3)男性患者的 一定患病 |
合作探究 代表点评,总结规律 总结伴X染色体显性遗传的特点 |
培养学生分析,归纳的能力,落实本节课的能力目标 |
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五.课堂小结与反馈练习 |
总结本节课知识点及联系,强调本节课的重点和难点。
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学生集体总结 练习反馈 规律掌握 |
通过即时的例题分析,真正锻炼学生解决实际问题的能力 |
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板书设计 |
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一.伴性遗传概念 二.伴性遗传特点 三.实践中的意义 |
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