大班语言领域《春天是一本书》 班级：大一班 教师：韦杰艺 活动类型：诗歌朗读、诗歌鉴赏（崖州区中心幼儿园全园语言活动观摩课） 日期：2021年3月10日 星期三 活动目标 1.初步理解诗歌内容，感受春天的美。 2.借助图夹文的形式学习诗歌，并完整地朗诵诗歌。 3.体验与同伴共同学习的快乐。 活动准备 材料准备：教学图片《春天是一本书》 活动过程 一、儿歌导入 《春天多美丽》 T: 小朋友你们听到的这首儿歌唱的是什么呀？ T：儿歌里唱的春天是什么样的？你们喜欢什么样的春天呢？ 小结：原来你们喜欢的春天是。。。。。。 二、基本部分 1. 出示教学图片《春天是一本书》幼儿观察图片。 T:有人用一首非常优美的诗歌赞美春天（赞美的意思就是夸奖），我们一起来看一看他是怎么赞美春天的。 分段理解诗歌内容，体会诗歌中运用的比喻手法，感受春天的美。 看图文学习第一段诗歌。 T：哎呀！这位作者用图画来表达他对春天的赞美，小朋友们能看得懂他在说什么吗？ （看得懂并能表达：你真是个聪明的孩子，一看就明白他说了什么）、（看不懂：我们一起来观察这些图形，说一说可能代表什么意思） T：这段诗歌用了什么特别的方法赞美春天（是怎么样赞美春天的）？谁来说一说？春天是一本什么的书？(教师指点相应的画面，帮助幼儿感受比喻手法的特点) 示范小结：（师幼合作朗读）教师朗诵第一段诗歌，幼儿欣赏。 (2)看图文学习第二段诗歌。 T：猜一猜，春天除了是一本彩色的书，还是一本什么样的书？你是怎么知道的？春天是一本会笑的书。谁会笑呢？是怎么笑的？ （师幼合作朗读)教师朗诵第二段诗歌，幼儿欣赏。 (3)看图文学习第三段诗歌。 提问：谁能看懂图文说了什么？春天还是一本什么样的书？为什么说它会唱？ （师幼合作朗读)教师朗诵第三段诗歌，幼儿欣赏。 幼儿学习看图文完整地朗诵诗歌。 T：请小朋友们用你最优美的声音朗读这首诗歌吧！ 4. 教师再次有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。 活动延伸 请小朋友们回去后想一想你最喜欢的春天是什么样的，我们可以怎样赞美春天，我相信小朋友们会说得比这首诗歌还要美丽，还要把这首诗歌分享给爸爸妈妈，让爸爸妈妈一起感受春天的美丽！