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作业标题:一师一课例 作业周期 : 2021-02-08 2021-06-18

发布范围:全员

作业要求:

针对信息技术与学科教学融合创新要求,以校为单位,通过教研组活动打造“一师一课例”。学员教师提交一节信息技术与学科教学融合创新课例的作品,包括教学设计、课堂实录,二者缺一不可。

注意:

1.围绕自己的研修主题,在本学期所教授的课程中,选择一门课程,确定教学设计主题,完成教学设计。

2.教学设计字数要求500字以上。

3.此教学设计完成后,实践于学校课堂教学,教学的过程,请同伴帮忙录制(借助手机、DV、摄像机均可)5—40分钟的视频,需是完整的教学片断。(无法录制视频的老师,提供相关的微课或者文字版的课堂实录)

4.提交的教学视频要求画面稳定、清晰,教师讲授声音清晰、响亮。

5.提交时,请在文本编辑框中编辑不少于100字的视频介绍或是在附件处上传提交视频配套的课件。

6.所有资源需在截止日期之前提交,逾期无法提交并会影响您的研修成绩。

7. 学员提交成果后,坊主要及时进行批阅,否则影响学员的成绩。

8.所有作品必须原创,如出现雷同,视为不合格,且直接取消本次培训最终评优机会。

发布者:培训管理员

一师一课例

提交者:学员张发昌    所属单位:三亚市第二中学    提交时间: 2021-06-18 11:18:52    浏览数( 0 ) 【举报】

课题:2020年第二轮复习专题:立体几何

一、介绍近五年海南卷立体几何考点

二、复习策略:

1、梳理知识点
2、整理做一类题的方法(研究高考真题、精选题目)
3、错题重做(学生错题本、试卷整理)
4、静心自省存在的问题
三、知识点的梳理

让学生自行梳理立体几何的知识点到笔记本上,以便查缺补漏,完善自己的知识网络。

四、立体几何命题分析

难度:中等

考查范围:
(1)判断命题真假、几何体体积/表面积、外接球/内切球(小题)
(2) 线线平行/垂直、线面平行/垂直、 面面平行/垂直(大题第一问)
(3)空间角的计算、点到面距离、几何体体积、存在问题(引入参数)(大题第二问)

五、精选立体

1、题型全面
2、提炼方法、技巧
3、答题规范
4、抓踩分点
考向一:多面体与球——以外接球为例

空间几何体的外接球是高中数学的重难点.
确定几何体的结构特征       
确定球的球心(割补/球截面中心)
求半径(相关几何量之间的数量关系)

考向二:位置关系——平行

图片.png




方法提炼:找线与线平行有1、找三角形中位线;2、找平行四边形的对边3、利用性质定理4、利用空间向量。


图片.png


图片.png




考向三:空间角

1.知识提炼
(1)线线夹角 (2)线面夹角 (3)二面角

2.方法提炼
求空间角的步骤
①建合适 的空间坐标系

②写出相应的点坐标和向量

③求方向向量、法向量

④公式法求解

图片.png




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