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为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，特制定本计划：

一、指导思想

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力

二、研修目标

1.认真解读教育部关于实施全国中小学教师能力提升工程的意见，学习教学发展规划和校本研修计划，了解中小学教师能力提升工程项目开展的意义。

2.结合自己在教学中之所见所闻所感，确定能力点，寻找技术解决策略，并与语文组诸同仁围绕以下三点而学习探究:

学情分析

教育资源获取与评价(研究点):

技术支持的课堂导入(发展点)。

在独立研修的学习基础上，积极参加县、校、学科的研修活动，通过组内老师的协作，卓尔有效地进行线上选课研修学习和线下践行并收集材料、提交作业。

三、学习方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认直遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都争取在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研过活动，奴力向冬位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨，不断提升自己的教学应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

有老师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。俗话说，要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导，助我成长!