当前位置 :项目首页 > 个人研修规划 > 正文

研修活动是促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合实际的研修机制，制定符合自身专业和特点的研修规划。

一、自身素质分析

1、教学过程中不善于引导、总结、反思。总是对学生作总体关注，常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2、在教学过程中有急于求成的情况，对学生耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列培养明显做的不够细致。

3、工作精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面认知有待进一步提高。

二、年度目标

1、吃透研修基本理念和方法，设计适合自己的研修规划。

2、根据研修过程及学习与实践中反思，撰写高质量的教学论文。

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

三、个人发展目标

1、以新课程理念为指导，转变教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平提高。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己教学行为进行分析与反思，提高教学水平。

3、学习与实践相结合，进行充分反思。

4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与及学生自主学习能力。

总之，在未来教学中，一方面，我会努力致力于新课程研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理教学情境，帮助学生熟练运用相关知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康教育学习。