一.
1.再研读《语文课程标准时，需深入理解，掌握新课程的基本理念。
2.学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3.结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4.探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿意学、乐学。
5.更好的运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、
1.交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2.结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生的创新思维习惯过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结论文教案等进行分析和系统整理。
3.充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、
1.积极参加教师集体学习活动，认真参加每周一次的教研活动，做好学生学习笔记，与专家学者其他教师主动交流。
2.参加学校教师组织的读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3.积极参加教研组织的公开课评课。
四、
1.在研读语文教学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材的比较，把握新教材的编排体系
2.要掌握每一单元的重点和难点，以及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时更要注重对学生语文素养的培养及自学能力和终身学习的意思的养成。
五
1.坚持每学期高质量的完成三节公开课
2.每节课后认真完成反思
3.积极与组内老师交流
六、
1.教育教学课题研究活动
2.积极参与研讨
3.专题培训
4.观看教育教学的视频、书籍
