发布者: 朱洪奎 所属单位:漯河市郾城区龙城镇中心学校1 发布时间:2021-08-26 浏览数( -) 【举报】
一、指导思想:
在研修过程中,本着发展自己、提升自己、打造课堂、服务学生的培训目的,以参加工作坊为契机,以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标,从各方面不断完善自己,提高自身素质,争做研究型、创新型教师。
二、研修需求
1.加强专业理论学习。通过参加网络学习、集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习本学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。
2.立足常规教学。潜心钻研本学科教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修目标:
1.积极通过集体培训、网络学习、同伴互助、个人研修等方式,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2.积极实践课改的新理念、新思路,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。
3.更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
4.进一步研读《课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
5.探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
四、研修方式
1.加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
2.通过个人自学、网络学习的方法,及时了解最前沿的教改信息,扩展自己的知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
3.认真备好、上好每一堂课,课后进行及时的反思,把不足之处及时改正。同时,认真听取学生和其他教师的反馈信息。
4.虚心向专家及有经验教师学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。
5.认真撰写教育教学心得体会。