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初中英语个人研修计划

“主题研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台。为使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划。

一、基本情况

作为一名教师，从教十多年来一直担任英语科教学工作，面对教育改革和新形势，我不断探索中进行教学工作。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,尤其是复习课，操作难度大。似乎仍陷在“填鸭式”教学模式中无法自拔，教师讲得滔滔不绝，学生听得安安静静，整堂课下来，学生又真正掌握了多少？于是我着眼于教育教学实践中出现的问题，希望通过主题研修，不断改进教学行为，将复习的自主权还给学生，使学生通过思考、讨论、交流和合作的方式去学习和使用语言，激发他们学习兴趣，帮助学生利用科学的复习方法，提高复习效果。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变。

2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以促进师生共同发展为目的，把着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究，通过“小组合作”学习，寻找适合自己学生上好英语复习课教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

三、研修内容：

1、英语复习课教学研究的最新动态与成果。

2、依据英语新课程标准，以“小组合作”为主题研修内容，积极参与交流研讨。

3、精读相关上好英语复习课和转变学习方式教育教学专著，写好个人教学反思，并且认真听课、评课，尤其是校暨课方面的教研课。

四、研修形式

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。

2、利用备课组开展集体备课，设计出富有个性的教案。

3、利用网络进行学习与交流。

五、研修措施：

1、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

2、学习提高：积极参与学校、教研组组织的教研活动，虚心向有经验的教师学习，并经常与同学科老师研究教材和学生，不断寻找适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体，特别是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素质和能力。

3、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。

4、坚持在主题教研手册中写教后反思及案例。

通过主题研修为教师的专业化发展搭建平台，和同行们共同学习共同提高。