发布者： 刘玉平 所属单位：漯河市郾城区裴城镇中心校1 发布时间：2021-09-28 浏览数( -) 【举报】
勤于学习，树立终身学习的理念。继续学习。活到老学到老，树
立终身学习的理念。多渠道学习。做一个愿意学习、钻研书本、学习
教育教学理论和各种专业知识的人。
在这里，
我给大家分享五个小学
语文教师个人培训计划，供大家参考。
小学语文老师个人研修计划
1
一、指导思想
以
“
求真、求实、求效益
”
的工作理念为依托，以提高教师专业能
力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个性化培训。
二、培训要求
1.
提高自身素质。
以高尚的道德情操，远大的理想抱负，敬业，努力，淡泊名利，
不求上进，
以提升自我修养为第一培训内容，
从小事做起，
不断进步，
超越自我。
2.
加强理论学习。
通过参与集体学习和自学，
我们应该认真学习新的理念，
及时掌
握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。
3.
基于常规教学。
致力于研究这一时期的教材，
以每节课为前提，
不断总结反思自
己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。
4.
注重经验积累
积极撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；
随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效
果。
勤于学习，树立终身学习的理念。继续学习。活到老学到老，树
立终身学习的理念。多渠道学习。做一个愿意学习、钻研书本、学习
教育教学理论和各种专业知识的人。
在这里，
我给大家分享五个小学
语文教师个人培训计划，供大家参考。
小学语文老师个人研修计划
1
一、指导思想
以
“
求真、求实、求效益
”
的工作理念为依托，以提高教师专业能
力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个性化培训。
二、培训要求
1.
提高自身素质。
以高尚的道德情操，远大的理想抱负，敬业，努力，淡泊名利，
不求上进，
以提升自我修养为第一培训内容，
从小事做起，
不断进步，
超越自我。
2.
加强理论学习。
通过参与集体学习和自学，
我们应该认真学习新的理念，
及时掌
握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。
3.
基于常规教学。
致力于研究这一时期的教材，
以每节课为前提，
不断总结反思自
己的课堂教学，逐步凸显自己的教学风格和教学特色。
4.
注重经验积累
积极撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；
随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效
果。
校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际、自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，促进自己对新课标的理解。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;
(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同级教师交流学习。
(三)做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结。并一如既往地准时参加校内外培训活动，提升教学研究能力。
(四)在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。
三、具体实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的`观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、勤于动笔，提高教学水平。
(1)及时积累有关教学的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。