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教师的职业幸福从哪里来

一、教师的职业幸福来源于自己的职业素养和专业提升。

教师的职业标准要求我们教师首先要具备较高的职业素养和专业知识。实事上，由于多方面且复杂的原因，教师的职业门槛较低，进入教师职业的青年人大多数并非是职业首选，更多是迫不得已，很无奈！有些年轻人是糊里糊涂入了教师这个行当，或者说，当教师只是个跳板，他们不甘心一辈子当教师。对于这时的年轻教师来说完全没有方向感，是彷徨的，也是痛苦的，！有的青年教师理想很丰满，但对当下很骨感的教育现状，感觉自己的付出与回报不成比例，很失落、很苦闷，有些沮丧，！然而，教师的职业具有其独特性、复杂性和艰巨性。我们面对的是一个个生龙活虎的孩子，面对的是一个个个性鲜明的后生，如何去启迪、引导、成就他们，让他们能健康快乐成长是我们教师的义务和责任，也是我们当教师的良知所在。“学为人师，行为世范”！作为教师的我们必须加强学习，与时俱进，终身学习。通过实践、反思、阅读、写作，不断提升自己的专业知识和人文素养。特别是青年教师要勇于实践，勇于探索，在实践中总结，在探索中反思，在创新中成长，在成长中品味职业幸福。

二、教师的职业幸福感来源于自己平和的心态。

当今社会，诱惑太多，差距太大，欲望太强，人心浮躁也理所当然。社会被功利捆绑，见怪不怪也正常。教师也是社会中的一份子，眼所见，心也烦！出污泥而不染也不现实。但职业要求告诫我们：自古以来，教师的职业是清贫的，付出与奉献是其真实写照！这就需要我们自己时时调剂好心态，笑对生活，知足常乐。特别宽容身边的每一个人，善待学生，静等花开。相信学生，信任学生，坚信他们中会有瓦特、会有爱迪生、会有肯尼迪，相信他们会有无限的潜能！在平凡的岗位中追寻职业幸福。

三、教师的职业幸福感来源于融洽的环境氛围。

教师是社会的一份子。和谐融洽的工作环境也是教师职业幸福的重要原因。教师的职业幸福感与自己的接人待物，为人处世密不可分。同事间一声亲切的问候，一个亲密的举动，一次深情的拥抱，一同愉快的旅行，一场酣畅的探讨，无不体现同事间深深友情。师生间默契的回眸一笑，课堂上的频频点头，放学时的挥手致意，大考的前击掌鼓励，临别时的难舍难分，无不体现师生间的深深情谊。有荣誉的时候领导想到你，有困难的时候领导关心你，见面的时候领导笑对你，集体场合领导尊重你，征求意见领导示意你，这样的教师无不被身边的幸福紧紧包围着。

四、教师的职业幸福感来源于健康的身体和生活方式。

健康的身体是革命的本钱。健康的身心，是幸福的基石。我们在成就学生的同时，也要幸福着自己！在点亮学生的同时，也要照亮自己！时时刻刻保持健康的生活方式，健康的体魄，健康的心态，才能青春永驻，幸福常伴，快乐无比！