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 本次网络研修学习，让我收获很大，使我明确了在今后教育教学中的定位。教师不再是传统的知识传授者，教学支配者，而是学生学习的积极参与者，引导者，启发者。在教学活动中教师要启发诱导学生主动的去学习，去探索知识，发现新知识，充分发挥学生的主观能动性，积极性和创造性，培养提高学生的综合能力。一，多给学生自主的机会，培养学生自主学习的能力，这是新课程改革的需要。教师为学生的自主学习创造机会，提供足够的空间，让学生有比较完整的自学过程，并在自学过程中丰富经验，积累方法，获得启发，增强能力。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要纪律，需要教师的指导。教师要在学生自主学习活动中有意识的训练学生的观察，分析，表达，归纳，等学习能力和方法，让学生通过自主学习掌握有关的知识与技能。二、多给学生提供交流合作的学习机会，培养学生协作互助的意识。合作有利于启发学生的智慧，培养合作互助的精神，达到共赢的目标。因而要有意识的培养学生与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。三、多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力。在教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，精心预设活动问题，通过巧妙的诱导，让学生主动地去探究，积极投入对问题的探讨与解决之中，让学生自我发现，这样学生对知识的理解更深刻，掌握更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养J创新精神和创新能力。在这样的教学活动中，教师变"懒″了，学生变勤快了，学生综合能力提高了，新课程改革的目的达到了。