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在学校，师生们每天都在沟通交流，但什么是有效沟通？如何提高沟通的有效性？是一个需要研究和不断改进的课题。本文主要讨论的是学校师生沟通的途径、方式、意义，以及师生沟通的策略与技巧。将重点讨论师生在课堂以外、为解决某些特定问题需要沟通时，如何提高师生有目的、有主题的沟通的有效性。如何在师生沟通中更好地利用沟通的途径和方式，更好地运用沟通的策略和技巧。

一、有效沟通的概念、途径、方式与意义
家马斯洛指出“社会需求” 是人类五大基本需求之一。每个人都希望自己与朋友在一起时被接纳，在社会上被人尊重，这样才能让你感到你的存在，才能分享，才会产生乐趣，才能使生活有意义。沟通是满足社会性需求的重要手段，是需要层次理论中处于较高层次的需要。
沟通是信息通过相互传递，能得到对方作相应回馈的过程。但是否能达到预期的效果？能否得到你所期望的回馈？是沟通是否有效的主要区别。有效沟通不仅在日常生活学习中无时不有，还对提高工作效率十分重要，而且对满足人们高层次的心理需求，从而使人们能够更好地健康成长起着极为重要的作用。
师生之间的相互关系是学校人际关系中最基本最重要的一种关系，师生沟通是学校中最通常、最频繁的沟通。每天师生都会有各种各样的、有意无意的沟通。   
在学校通常沟通有很多的途径：师生在各种场合遇到有沟通；师生聊天是沟通；师生约谈是沟通；上课有沟通，提问是沟通；学生有问题向老师提问是沟通，师生讨论上课内容是沟通，师生讨论班级工作、年级工作、学校工作是沟通。在学校，师生沟通几乎无时不在。由此可见师生沟通的重要性，提高师生沟通的有效性对改善师生关系，促进学校教育质量的提高，建设和谐校园有着十分深远的战略意义和重要的现实意义。