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一、加强学生对传统文化的认识。

我国的传统文化经历了数千年的沉淀，有着深厚的底蕴，其中包含了很多优秀的思想，学生对这些优秀思想进行学习，可以形成正确的价值观、 形成良好的心态，进而让学生的身心健康得到良好的发展。

而且将传统文化与高中语文教育结合在一起有利于帮助学生更好地消化人际交往中的哲学问题，改善学生对学习产生的浮躁态度。学生的社会适应能力是教师重点培养的能力之一，通过学习传统文化可以帮助学生明确人生目标与今后的发展方向，有利于学生以良好积极的心态投入追求人生目标的事业中。加强学生对传统文化的学习对学生身心健康的发展有着深远的影响。

二、提高学生对传统文化学习的积极性

在语文课堂上加入传统文化的教学内容， 可以有效加强学生对传统文化所传递出的思想的理解， 让学生对传统文化产生亲切感，进而增强学生学习传统文化的主动性。高中语文课本中涉及了多种文字的呈现方式，例如，小说、散文和古诗词等，教师在对这些文章进行讲解的同时加入传统文化的内容， 让学生通过这些丰富多样的文章形式来体会传统文化的内涵、 感受传统文化的魅力，可以有效激发学生学习传统文化的热情。

三、完善教学模式与教学内容

在重视培养学生形成正确思想观念、 提升学生语文的综合素养的前提下， 对教学模式和教学内容进行完善， 将传统文化加入教学内容中可以有效提高学生的个人文化素质。 教师对课堂上的教学内容进行全面的把控， 结合学生对语文学习的实际情况和教材内容对教学进行适当的调整，初步拟订一定的教学计划。 再在实际教学中根据学生对教学内容的消化情况实时调整教学目的， 做到学生在课堂上能够最大限度地学习知识。 为让教学计划得到有效的实施，教师还要对教学模式进行创新，可在其中加入传统文化的元素，例如教师为加强学生对文言文的理解能力， 可以倡导学生对四大名著的半文言版本进行阅读以减少学生对文言文学习的排斥感。