发布者：吕小辉 发布时间：2021-08-22 浏览数( 0) 【举报】
理论与实践并重，全面提高专业课教学质量
吕小辉
随着社会经济的不断发展，企业发展与调整经济结构越来越需要技能型人才。职业教育的不断发展在科教兴国战略和人才强国战略的执行上扮演着非常重要的地位。其中在经济管理中显得尤为重要，企业对会计方面人才的需求在发生着巨大的改变，中职学校肩负着提供经济发展建设人才教育的重要责任，社会对其教学的质量非常的重视。因此,中职学校在培养会计专业人才的过程中，应该根据实际需求的不同来培养多层次人才，应该在找准自身发展目标的前提下培养会计人才，提高学生的就业率与就业的质量。
现实的中职学校教育教学中，实践经验已跟不上时代的发展，尤其对学生实践能力的培养重视不够，导致毕业生理论与实践相脱节，使会计专业学生不能达到"毕业就上岗"，给毕业生带来了就业压力。中职学校应通过会计实践教学质量的重视，提高会计专业教师的实践教学水平，建立教师实践基地，充分重视实践教学的各个环节，着重培养学生的实际工作能力和知识应用能力，使学生的知识和技能适应所从事工作的要求，以缓解毕业生的就业压力。
在会计专业的人才培养过程中，相对于理论教学而言，实践教学是教学过程中较薄弱的环节，也是导致人才培养无法满足产业需求的重要原因。因此,中等职业教育改革发展也必须与时俱进，其中实践教学体系的设计与实施至关重要,要求与现代职业教育相适应，突出会计职业能力培养的实践教学体系成为重中之重。
教学质量是理论教学与实践教学各环节，各要素效果的综合反映。会计理论教学与会计实践教学和谐交融，可使学生的认知能力，实践能力快速提升；以会计理论指导会计实践，用会计实践验证与反思会计理论，二者相互渗透，相互促进，真正实现从以"教"为中心，向以"学"为中心转变，从"传授模式"向"学习模式"转变，达到提高学生学习质量，进而全面,整体，协调提高教学质量的效果。