发布者：张瑜晴 发布时间：2021-08-30 浏览数( 0) 【举报】
美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会的生活的方方面面有着干丝万缕的联系。 让学生在文化的情景中认识美术,鉴赏美,提升自我的审美境界,感悟一个时代的生活状况。
通过这次国培计划的学习,使我提高了对美术课认识,理清美术课的教学思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,在学习中听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受学生欢迎的美术老师呢?怎样才能在教学过程中给学生管造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?都需要自己不断的积累,不断的去学习。
学习美术不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而且应从不同文化背景,如音乐、文化、地理、历史、语文等更为广泛的文化,美术的教育目的为了提高学生的智力因素,即观察力、记忆力、想象力、审美和实践能力,如视觉、听觉、嗅觉的感知和艺术创造,学生在美术活动中接受丰富多彩的生动活泼的内容和形式,在实施新课程标准的今天,应大胆尝试新的教学方法与手段,要敢于创新,注意激发学生的主体地位的基础上,着重培养学生的创新意识、主体意识和参与意识,实现学习的主动性和自觉性,多种教学方法要灵活运用,使之产生互补效应,美术的存在形式包括自然美,必须与其他学科结合,在美术课中学生既享受到美,又能将知识巧妙融合,应把文学艺术引入课堂,文学艺术对学生理解和掌握绘画作品背景有很大的帮助,如在讲解中国古代山水画时,通过文学作品的感染力,让学生充分感受到"诗中有画,画中有诗”的意境,使学生深刻地理解各种艺术形式之间的微妙联系,学生的学习兴趣和积极性,往往是在轻松,愉悦的课堂氛围中产生的,因此创设轻松、愉悦的课堂氛围,是挖掘学生潜力和创新能力的最佳途径,学生是学习的主人,尊重学生的自主地位,他们才能敢于质疑、敢于发言、敢于冒险,潜力才能得到充分发挥。而教师则要发挥主导作用,营造和谐的环境,在对教学内容进行认真分析的基础上,将自身的知识和情感融入到教材的讲授中,才能培养学生良好的心理素质和创新能力,一位西方美学家说过:生活中并不缺乏美,只是缺乏发现美的眼睛罢了。
如何使美术课堂气氛活跃、自然充满着激情和乐趣,作为美术老师的我更多关注的是蕴藏在美术课堂中那些供学生欣赏的,需要学生表述想法的,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流1所行生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,更重要的唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验。让我们行动起来,让每一节美术课都“美"起来。要想塑造学生健全的人格,就要引导学生认识美、理解美、发现美,树立自己的审美观,进而指导学生确立自己的价值观和人生观。美是无处不在的,对每一个学生都是平等的,对每一个学生的教育应是平等的,只有这样,才能使学生感受到美,获取人生前进的动力。
教育学生从爱出发。有了问题时及时处理,处理的方法得当,学生就会信任你,就会喜欢你,自然就会喜欢你的课。一节好的美术课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发。二是:关注美术,抓住美术的本质进行学习,注重美术理论的渗透,让学生把动脑、动手相结合进行练习，使学生真正体验到美术的"美"所在。
通过学习,我从中学到了很多,不仅拓亮了视野,还丰富了实践经验,使我对美术教学有了更新的认识,今后,我会更加努力学习,更加热衷于教育事业。