发布者：陈华智 发布时间：2021-09-07 浏览数( 0) 【举报】
语文课堂，要大力倡导学生大声朗读。
语文课是培养学生听说读写基本能力的主阵地，也是提升学生综合素质的重要环节，大声朗读对于语文学习，对提升学生的自信心表达力及生命智慧都十分重要。具体有以下几点：
首先，有利于开发右脑。读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量和自信。
现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读，但不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
α波（8～13赫兹）被称为放松波。α波频率较慢，在这种状态下会产生快乐感、幸福感、深沉的放松、直觉地涌现出创意等。科学家发现，脑波的节奏越缓慢，知觉上时间也会缓慢进行。现代医学已经证明，使用右脑时涌现出大量的α波，这恰恰开启和使用了右脑。
其次、能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小， 如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。
再就是、有利于学生体会到辩论、争论的价值。这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
第四方面是、有利于改变自卑感。大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
第五方面是、大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。
第六方面是、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。
第七方面是、大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正地大声读文章，就不会有什么真正的语感。
第八方面是、大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。
第九方面是、大声读有利于其它学科的学习。比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好。需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。
第十方面是、有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。大声朗读可以把情绪最广泛地调动起来：名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美， 只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。长期坚持诵读，就会从感性上、直觉上、整体上去认识、体验、占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
语文课堂，要大力倡导学生大声朗读。
