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学校、老师和学生可谓是教育的主体。学校是进行教学活动，培养人才的重要摇篮；老师是传播知识的媒介，是联系学生的直接纽带；学生是教育的对象，也是主要的受事主体，他们的发展也直接决定着教育行业的发展。多媒体技术在教学中的应用，直接影响到这些客体的发展，并对他们产生了重要影响。

1.多媒体技术进入课堂，能够促进相关代课老师对于学科知识的深层了解，提高自身的专业素养，促使教学方法得到更新，将枯燥的学习内容变成学生喜闻乐见的形式，活跃课堂氛围，提高学习兴趣。多媒体技术的引进，能够促进学校教育科技水平的发展，创新教学管理方法，对于校园文化的建设起到很大的作用。网络化的教学条件，也提高了校园的办公效率，为建成现代化的信息学校打下了坚实的基础。多媒体教学还催生出一种新的教学方法—远程网络教学，这种方式能够最大限度的为学生服务，方便学生随时随地的学习。

2.多媒体技术的引进，将传统教学方式与现代化网络结合起来，创建了一种新型的教学模式。教师可以利用网络技术将所要讲述的内容用易于学生理解的方式展現出来，激发学生的学习积极性，提供更为生动形象的教学环境。在教师操作计算机网络的过程中，能够促进教师自身掌控信息技术的能力，提高教师利用互联网进行教学的能力，增强专业素养。在“互联网+”的大趋势下，信息技术的掌握成为对每个人的潜在要求，而老师作为教育行业的前沿和先锋，起着领导学生学习的重大作用，必然要对多媒体技术有着一定的了解与掌握，这不仅是为了自身发展的要求，更是为了我国教育行业的发展。

3.作为教学的直接接受对象，学生在多媒体教学环境下可谓受益良多。在传统的教学模式中，学生只能在教室与老师进行学习和交流，由于学生人数较多，“满堂灌”成为教师授课的主要方式，学生的发散性思维受到限制，课堂环境比较沉闷，教学内容也很枯燥。而在多媒体技术应用之后，学生的教学环境发生了很大的变化。首先，多媒体教学能够利用网络等多种技术，直观形象的把相关知识展现给学生，有助于学生的独立思考，缓解沉闷的课堂氛围，提高学生学习的积极性。其次，多媒体教学还能够提高学生课上学习的课堂效率，及时的反映自己的问题，老师也能够借助网络进行科学的解答。最后，多媒体技术的实施，方便学生随时随地的学习，能够更好的调配时间，提高其学习的灵活性。