一，教学相长。

1，不断的勤奋学习，努力提高教育教学水平。
教师首先要传道解惑授业，教师的任务不仅仅要使学生掌握科学文化基础知识、技能，培养和发展学生的智力和体力，而且要使学生养成文明的行为、良好的习惯、具有高尚的情操、坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
2、勤于学习教育教学理论，不断的完善自我、实现自我、超越自我。
教师们都有一句话，“教师要给学生一滴水，首先要有一桶水。”我看当今知识日益繁杂的时代，需要教师争分夺秒地学习。光有一桶水是不够的，教师首先要是大海，是取之不尽的知识源泉，不仅仅要有自己的专业知识，还有学杂，不说博古通今，中外融贯，天文地理，总的不断的学习，才能进步。
3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。
重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段及时地记录下来，积累日后成为教学论文的素材。
4、认真备课，提高教育科研水平。
课前积极钻研教材，理清教学内容路基顺序，做好充分的备课工作，认真备好每一堂，备好每一个学生的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察与总结，提高课堂教学设计能力。并及时积累个案、归纳资料、撰写有实效的专题论文或报告。
5、牢记教师使命，树立两种意识。
时刻牢记教师的神圣使命，始终坚持尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱，帮助学生们理解幸福、创造幸福，这是作为教师最本源最重要的目的。
选择了教师这一职业，就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪学生的智慧，塑造学生的心灵。
6、树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质。
通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。良好的教师生涯规划，主要目的在于增进自身的可持续发展和专业成长，终极目标在树立自身的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，教师身负教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个教师都需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负起责任。

二，自我提升。

1、现代教师要求不断地学习。
我们都知道，教学工作所针对的对象是少年儿童和青少年，为明天培养人才的活动具有时代性、超前性，这就要求教师把现代社会最新的科学与人文精神教给新一代，教师就应该首先接受新科学技术、人文精神不失时机的引入课堂，现代教师应该是将教学活动和学习提高联系在一起的，要求终身学习。
2、教学的过程其实就是实践的过程。
在漫长的教师生涯中，自己充分认识到了，教师不但要了解广泛的科学、人文与社会方面的新进展、新认识，而且要把“学会学习”放在未来教育四支柱，学会认识、学会生存、学会做事、学会合作，之首，把新教育理念在课堂上发挥出作用，大胆地实践，做到与时俱进，身体力行。
3、不断的反思才能不断的提高。
通过一段时间的实践，应该进行一定的反思总结，形成自身形象，个性和特点不断趋于成熟，但是即便经过二十多年的教学，好象就是一年工作的二十多次重复，形成的固定模式又似乎是比较顽固的、僵化的习惯和套路，要改变这种定式也并不是一件容易的事情，只有善于从经验中反思吸取教益，才能有所提高，否则只能停留在一个新教师的水准上。通过不断的总结和反思，让自己不仅是教学经验数量的增加，经验范围的扩大，更主要的是教师经验质的提高，教师教学层次的升级。使自己从一个教员向一个教育工作者转变，真正成为一个名副其实的教育家型教师。

三，教研并进。
1、熟练地掌握教育教学技能，有更加丰富的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中形成自己的特色。
不断探索适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己的课堂教学，通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，并大胆创新，总结经验，不断求索。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究型教师打下基础。
3、处于教师的“成家”阶段要不满足于在学科教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。在理论上，对教育有深刻的理解和感悟在实践上，在做好“经师”的同时，更注重做好“人师”，形成自成一体的教学流派。同时，在对教育有深厚的积淀基础上形成自己的教育理念，在教学研究和实践上不断创新，高屋建瓴地审视教育教学问题，最终让自己在三尺讲台上“大放异彩”，成就教师光荣职业。