教师职业生涯规划

为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。 更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。‎

‎ 一. 个人现状分析‎

‎   了解并认清自我是教师的首要步骤。 认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。‎

　　1.优势方面

‎   忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。 工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。 较容易接受新事物。 勇于探索，能吃苦，有上进心。‎

　　2.不利因素

　　平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

‎   在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。 借鉴他人和外地教学经验不够。‎

　　对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

‎ 二. 职业发展目标‎

　　1.总体目标

‎   教书育人，为人师表，加强师德修养; 立足岗位，终身学习，提升专业素质; 学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。‎

　　2.具体目标

‎   A.教育理念:学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。 用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。‎

‎   B.探索合适自己的课堂教学模式。 用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。‎

‎   通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。 通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。‎

‎   C.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。 科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。 教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。 同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。 可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。‎

　　D.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

‎   时代在创新，对教师的要求也在不断创新。 在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。‎

                                                   杨井兰