课文中的插图大都是课文中重点的段落内容和课文中心的体现，学生能从中直接通过观察理解课文中心的素材。所以抓住教材的插图引导学生观察、讨论、利用课外阅读所积累的知识来表达自己对课文的理解是学生课内外知识有机融合的方法之一。在进行《走，我们去植树》这篇课文时，让学生在预习课文的基础上利用恰当的语气读好课题，并通过讨论理解少先队员去植树时的高兴心情，然后引导学生观看插图，思考从哪些地方可以看出少先队员此时的心情非常高兴。要求学生用完整的语句从不同的角度（人物的动作、神态、姿势等）去说，一两句、三五句，只要能做到内容具体就行了。这样，既了给学生一个把课外知识在课内释放的机会，同时也让学生一下子就体会到了少先队员们为自己能为绿化家乡，美化祖国出一份自己的力量而无比高兴的内心世界。
2015年