在信息化时代，教师应拥有全新在课堂。
在传统的课堂里，教师一张嘴、一支笔、一本教案。我们在这样的时代中长大，被教育，也受影响的影响，而这不是我们时代的主旋律。我们在信息暴涨的时代里，每天都在信息的海洋里。手机、电脑、电视、网络、广告等，铺天盖地地扑来。打开手机，打开电脑，迎来的都是信息，不管与你相关，还是不相关，这些信息都充斥着，影响着我们在生活。学生把手机带进学校，明天，或许带进来的是手提电脑、平板电脑。一块黑板、一支粉笔，一名老师，这样在课堂，似乎渐行渐远。多媒体教学环境渐渐替代了传统的教室，我们作为老师，需要以全新在姿态走向新的教学环境。
当多媒体走进教室的时候，学生觉得教室是新的，而老师还是原来的样子。这些新鲜的教学环境会渐渐失去新鲜感。而老师的“新”，才能给课堂带来新的气息、新在生机。教师的新，关键在思想更新。教师的思想，大家看不见、摸不着，可教师的行为能反映给学生。有了新的思想，教师的行为会展现新的“面貌”，给学生新的世界。多媒体教室，这些先进的东西不再是摆设，而是更好地为学习服务。看到的，不再是一块黑蒙蒙在板，而是投影的荧屏或屏幕，如果教师能提供学生更喜欢的教学内容，丰富了学生的视觉，丰富学生的听觉，让抽象的东西变得更容易理解，更容易学习，更容易获得知识，学生在这样的课堂，便会更喜欢。一些理论，抽象的可以通过先进的教学手段，把这些抽象的知识形象化、具体化，学生不需在抽象的语言中苦苦思索。如小说描写的陌生世界、遥远年代的境况，这种情况下，教师提供可参考的画面，图片、影片、照片等，学生或更快地获得感性知识。教师教育教学思想的更新，才能更好地引入新的教学知识，做更好的教学课件，更好地打动学生的内心世界，营造一个全新的教与学互动的美好享受过程。
教师面貌全新，会导致学生在面貌全新。教与学全新展现。学生的学主动，教师的教主动，教师与学生互动，在一个全新的课堂里，学生和教师的思想总擦出火花，形成一个精神文明的灿烂世界。 击溃一个被动的、等待的、没有生机活力的世界。新的技术影响教育，首先是要有科技影响并使用科技产品的教师，如果教师能采用科技产品，充分利用科技的教育环境、科技的教育条件，必然直接影响学生的学习状态。这些科技教育产品，对我们来说，是陌生的，当然是新鲜的，需要我们学习，需要我们去攻克更多因科技产品带来的问题。没有这种思想，没有充分在准备，将面对的是落后，落伍。无论是教，还是学，在科技产品的影响下，应是一种全新的教学环境，教学状态，也是一种全新的教育革命。这利用科技教学产品，不仅仅是课堂的授课，而是一场全新的教育转变。先是教室新，跟着教师要更新，接着是在教师的帮助下，学生变新。学，不仅仅是教师用嘴巴在传授，学生可以自学、群学；先学，也可以翻转课堂式先群学等等，这些是导致课堂在信息化社会里渐渐更新。教师的教，也可以利用网络，把自己在“教”放进一个信息世界里，让学生先学习，后跟进帮助，再进一步对学生进行必须的“教”。
在全新的信息时代里，教师要有全新的变化，让自己懂得更先进的科技知识，尤其是懂得运用科技产品的教室、教具，用好科技教学的条件，否则，就是落后，就会被时代淘汰。教师在信息爆发的时代里，应拥有属于自己的全新课堂。
2015年