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以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。

一、效率的最大化。

 在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。

二、效益的最优化。

学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。
二者的和谐统一，形成“高效课堂”。