如何培养学生良好的书写习惯
俗话说：字如其人。我认为写好字是一种习惯，也是一个人内在修养的体现。把字写漂亮，可以培养人严谨、细致、一丝不苟的品格。良好的书写习惯不是天生就有的，而是靠后天培养出来的。小学阶段是培养学生书写习惯的最佳时期，良好的书写习惯会让学生受益终生。所以我认为，作为一名小学教师，不但要教学生知识、教学习方法，还要注重培养学生认真书写的习惯。我是一名语文教师，下面我就结合自己的教学实际谈谈对学生书写习惯的培养。
一、用自己良好的书写习惯影响学生
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。所以，在以后的日子里，无论是平时的板书，还是对学生作业的批改都要给学生起一个示范的作用。以此对学生起一个感染的作用，让学生在耳濡目染中得到提高。
二、培养学生浓厚的书写兴趣
心理学研究表明，学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分，学生一旦有了学习兴趣，就会产生“渴望获得”“不断探索” “如饥似渴”等动力现象和行为。事实也告诉我们，小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此，要培养良好的书写习惯，就必须培养浓厚的书写兴趣。
首先要上好习字课。习字课是专门训练学生写字的课程。时间集中，能造成感化学生的氛围，非常利于指导。要抓住这一有利条件，备好课，上好课，使课堂充满乐趣，让学生得到规范的书写训练。
其次，围绕书写训练开展一些有趣的活动。如“比比谁的字漂亮”“抓俘虏看看谁的错字多”“争当小小书法家”等系列活动，还可以通过故事会向学生介绍古今书法家勤学苦练的故事。让学生在活动中学习、锻炼和提高。
三、正确引导，强化训练
培养小学生良好的书写习惯，必须使之掌握正确的书写方法。在写字教学中，教师要教学生正确的写字姿势和怎样执笔、运笔，使学生掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法。逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。教学过程中必须进行细致、具体的指导，通过强化训练，达到对写字教学的要求。比如写字时要做到头正，肩平，眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳，学生写字时注意巡视，对不正确者给予纠正。
学生的良好习惯不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训练逐渐养成的，我相信，只要天天抓，堂堂抓，科科抓，一抓到底，学生一定会养成良好的书写习惯。