教学设计方案

题目

花卉装饰画

年级学科

七年级美术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

朱从伟

工作单位

遂溪县戊戌中学

教学目标

1. 知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。

2. 过程与方法目标:能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。

3. 情感态度与价值观:能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 

教学重难点

关键

教学重点：运用装饰画的基本手法对花卉进行取舍、夸张和变形。

教学难点：尝试用夸张、变形、手法设计花卉装饰画。

教学方法

观察、讨论、对比、欣赏法、讨论法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台，铅笔、水粉颜色等色彩工具、花纸等

软件：多煤体课件、花卉图案

教学设计思路

通过播放花卉幻灯片、引起学生对花卉装饰画的兴趣，以视频的方式激发学生的学习兴趣，鼓励学生探究花卉装饰画的特点和形式，能够独立完成一副装饰画。

教学过程

设计意图

时间安排

一、创设情景，导入新课

教师：伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。 

学生：1、观看幻灯片，体会生活中花卉装饰画运用的重要性，并且给自己的小制作一个大体的方向。2、小组讨论幻灯片中的作品，分析并找出其中的特点，作为自己作品的参考和借鉴。 

二、装饰画制作过程分析。

1、教师讲授：让学生们认识到花卉装饰画在生活中应用到的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴趣；通过探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形。

学生：阅读资料分析，讨论：花卉装饰画在生活中应用的重要性；探究装饰画的特点，观察分析有什么不同，让学生更理解花卉的变形。

2、教师：讨论装饰画通过变形、组合、黏贴、绘画等形式呈现。运用夸张、变形、概括和修饰等手法，通过回绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言。

学生：学生绘制，拼贴而成的图画，欣赏讨论和发言

三、装饰画创作。

教师：试着创作一幅自己喜欢的装饰画。教师辅导 

学生：制作花卉装饰画。

四、评价 

教师：1、每组选出一副作品到讲台展示；2、对学生作品的评价作出相应的肯定和鼓励。

学生：学生观赏作品，并对作品中的优缺点进行评价。

1、用视频导入，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2、通过教师引导和学生讨论明白变形在装饰画中的作用

3、激发学生的表现欲望。

4、学生至台前展示作品，口述创作过程和作品内涵，教师及时鼓励有创意的作品，适当提出建设。

5、激励学生对自己的作品做出评价

环节一：3分钟
 

环节二：4分钟
 

板书设计

花卉装饰画

花卉装饰画的工具材料，如铅笔、水粉颜色等色彩工具、花纸等