教学设计方案

题目

原 子 的 构 成

年级学科

高一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

康建军

工作单位

廉江市第二中学

教学目标

⒈复习原子构成的初步知识，使学生懂得质量数和^A_ZX的含义，掌握构成原子的粒子间的关系；

⒉知道核素、同位素概念

教学重难点

关键

1. 构成原子的粒子间的关系

2. 质量数和^A_ZX的含义

3.区分元素、核素、同位素的概念

教学方法

采用教师引导，学生阅读资料、提出问题、并自主地跟同学交流、自己完成讨论结果的方法，教师多创设情景让学生自主学习、自主地总结出规律

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体设备，笔记本电脑

软件：powerpoint

软件：

教学设计思路

从电性与质量角度探究构成原子的粒子间的关系。

从原子分类角度对元素、核素、同位素的进行区分

教学过程

设计意图

时间安排

复习：原子是由哪些微粒构成的？

【板书】: 一、原子的构

原子核

原子

核外电子

【提出问题】

1、质子、中子、电子的电性、所带电荷数如何？

2、原子核所带的电荷数（核电荷数）主要取决于哪种微粒？

3、为什么原子显电中性？

【回答】1个电子带一个单位负电荷，中子不带电，1个质子带一个单位正电荷。

由于中子不带电,所以核电荷数取决于质子。质子所带的正电荷与电子所带的负电荷相互抵消,所以原子显电中性。

【讨论】那么核电荷数、质子数、电子数有什么关系？

【板书】核电荷数＝核内质子数＝核外电子数

【提出问题】

1、原子的质量主要集中在哪里？原子的质量的大小主要取决于哪些微粒？

2、什么是相对质量？

　  已知1个C-12原子质量的1/12为1.661×10^-27 kg，

　  一个质子的相对质量如何计算？

【回答】原子的质量主要集中在原子核上, 主要取决于质子与电子。

一个质子的相对质量: 1.673×10^-27 kg/1.661×10^-27 kg=1.007≈1

【过渡】一个质子与中子的相对质量都近似为1, 一个电子的相对质量相对于一个质子与中子可以忽略不计,那么原子的相对质量与质子与中子的数目有什么关系呢?请同学完成P31的问题解决并解决下列问题。

【提出问题】

（1）相对原子质量与质子数、中子数有何关系？

（2）什么是质量数？它与质子数、中子数、电子数有何关系？

（3）如何表示原子的组成?

【板书】相对原子质量≈质子数＋中子数=质量数

表示原子的组成: ^A_ZX  其中X表示元素符号, Z表示质子数, A表示质量数。

【提出问题】如何对原子进行分类？下图表示８个原子示意图，如何对原子进行分类？

2.原子的电性、质量与质子、中子、电子的数目的关系

3.原子组成的表示方法

4.元素、核素、同位素的区别与联系

温故知新

教师提出问题，引导学生思考，讨论  获取知识

小结

3分

33分钟

4分钟

板书设计

一、原子的构

                                                    质子

原子核

原子                                              中子

核外电子

二、核电荷数＝核内质子数＝核外电子数

三、相对原子质量≈质子数＋中子数=质量数

表示原子的组成: ^A_ZX  其中X表示元素符号, Z表示质子数, A表示质量数。