遂溪县第一中学马小莹个人研修计划模板

姓名

马小莹

教龄

7

学校

遂溪县第一中学

任教学科年级

高一

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

在信息技术与语文教学的融合过程中，如何让学生调动学生的主观能动性，积极参与进来？

解决问题的基本思路与方法

1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。 2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练 应用。 4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

实施步骤

1、坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。  2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日 常教学中。  3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。 4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。  5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，

6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

7、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。

预期研修成果

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。  

2、构建和谐课堂，向课堂40 分要效率。     

3．努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。

4、建立一个公共邮箱，把各项具体任务发布在公共邮箱里，通知学生，让学生主动想方法去采集资源，或预习。 

5、在教学过程中，一定要使用“课件”授课。“课件”制作过程尽可能采纳学生收集到的资源，努力让学生收集到的资源得到最充分的利用，尽显学生所收集资源的价值。 

6、教学完毕，要第一时间上传课堂所使用的“课件”，好让学生能够及时地下载，课后完成课堂上没有来得及完成的作业。 

7、积极参与学生的质疑与讨论，尽力抽取时间进行充分的交流，让学生在参与收集，课堂讲解和课后交流讨论中掌握知识要点，尽显网络在语文教学中的地位和作用。