教学设计方案

题目

Where is my car?

年级学科

三年级英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈丽平

工作单位

河唇镇黄竹山小学

教学目标

1.学习单词 on in under chair desk    2.能把这些单词在句子中灵活运用

教学重难点

关键

重点：单词 on in under chair desk    难点: 在句子中灵活运用

教学方法

教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、多媒体

软件：图片

教学设计思路

一、热身1、Guess: Where is my …?

一个孩子藏起一样东西，孩子们猜测：In your bag?/…　让孩子们真实的寻找一下，找到的孩子说出自己的答案。2、Where is it?教师拿出一个球，随意抛到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk./… )二、呈现新课 （Presentation）

1、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）2、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。3、出示单词卡片，开火车认读。听录音，跟读练习。小组比赛认读，看谁说的又快又准。三、趣味操练 （Practice）1、Listen and point　2、Point to the…！ 作业布置 (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。    (2) 用英文向家长介绍自己所学的玩具。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

复习5分钟

1、复习、老师说出活动的要求

2、老师发口令抛球

1、用句子Guess: Where is my …?猜测玩具

2、学生根据球不同的位置说出方位词

认识物体的位置，会用方位词。球

新授18分钟

1、出示主题图，去掉单词，提问：“What can you see?

2、板示单词

学生根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答

2、学生认读

学生掌握句子运用。

趣味操练12分钟

1、老师发口令圈单词

2、提出游戏的规则

1、看谁圈对的单词多，谁就是冠军。

2、学生拿出自己的铅笔盒，他们可以选择自己喜欢的学习用品，放在铅笔盒或桌子的里面或上面，进行对话

巩固加深学生对方位词的应用

小结、布置作业5分钟

布置作业

(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。    (2) 用英文向家长介绍自己所学的玩具。

能够把知识应用到实际生活中。

板书设计

板书设计 Unit 4  where is my car?

Where is my…

Is it in your bag?  Is it…?”Yes/No,…