要求:
学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于300字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为7月27日,逾期不能提交。
为方便坊主批阅,如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名,比如:遂城白水小学张三个人研修计划。
个人研修计划模板 |
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姓名 |
刘云斌 |
教龄 |
8 |
学校 |
廉江市石岭镇第一初级中学 |
任教学科年级 |
九年级英语 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
如何提高阅读内容的教学 |
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解决问题的基本思路与方法 |
1研读课文阅读内容,找出学生感兴趣的话题。2强化学生的语言训练。3培养学生的阅读技巧能力。4课后拓展阅读训练。 |
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实施步骤 |
认真备课以找出学生感兴趣的话题,以便在上课中引起学生的学习注意力,以便使学生获得阅读的重要信息。在教学中让学生懂得不要过多的关注每个单词的意思,要引导学生关注意群和上下文的链接。并强化指示词,连词的重要性和对语篇的理解,以掌握整篇文章的意思。让学生养成预读,略读,浏览,依上下文猜测和推测等等。培养学生的广泛阅读能力,在阅读中不断地积累词汇,巩固语言知识,丰富学生的认知知识,指导学生更多地阅读一些课外的文章。以便积累更多的阅读信息。与其他有经验的老师进行更多的交流。建立老师学习微信群,定期地阅读其他优秀老师的阅读技巧文章,更好地吸收优秀的教学技巧。 |
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预期研修成果 |
通过学习,能使自己的阅读教学方法有一定的提升。 达到与其他老师交流方法的目的。 掌握更多的现代教学信息技术。 |
2015年