要求:
学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于300字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为7月27日,逾期不能提交。
为方便坊主批阅,如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名,比如:遂城白水小学张三个人研修计划。
个人研修计划模板 |
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姓名 |
麦芳燕 |
教龄 |
10年 |
学校 |
良垌镇上角垌小学 |
任教学科年级 |
四年级 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
通过本次培训,我了解到小学阶段,中年级学生学习语文的重要性,本年级学生的重点是培养学生学习语文的兴趣,参加本次研修,进一步提高自己技能水平。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
进行理论学习、教学反思、同伴互助、课题研究等活动,及时总结反馈,加快自己专业发展。 |
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实施步骤 |
1、 需要转变教学观念; 2、 需要综合型的教学方式; 3、 需要新的教学策略。 |
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预期研修成果 |
现在的时代是一个竞争激烈的时代,教师面临着前未有的挑战:新课程标准的改革、研修课程的学习等等,使教师一夜之间的传统的课程计划执行者转变为课程的开发者和实践者。它不仅要求教师对各种形态的课程和教材版本做出优化的选择和合理的运用,而且还要求教师能够娴熟地整合运用现代媒体进行恰当的组织教学。教师应该如何应对诸多困难?本次学习告诉我们:依靠教师个人的专业化发展来解决问题,这就需要教师以研究者的姿态去研究和解决问题。 通过本次学习,我认识到自己的不足,课堂上,自己参与机会多,给学生的极少。以后,我们改正自己的不足,利用身边的案例进行研讨,也就是让组内教师提供自己的教学中真实的案例,让大家联系主题研讨。
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2015年