要求:
学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于300字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为7月27日,逾期不能提交。
为方便坊主批阅,如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名,比如:遂城白水小学张三个人研修计划。
个人研修计划模板 |
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姓名 |
赵彩燕 |
教龄 |
20年 |
学校 |
廉江市第一小学 |
任教学科年级 |
三年级语文 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
通过本次培训,使自己进一步了解信息技术给传统教学带来的变革,以及信息技术在当下教学中发挥的重要作用。学习在多媒体平台和软件下,用声音和图像展示文章或者诗歌所描绘的情景,构建生动的教学环境,是此次学习的重点。另外,通过学习,了解移动终端对于教学的辅助和反馈,也是这次学习的主要内容。
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解决问题的基本思路与方法 |
坚持与时俱进,“活到老,学到老”“学高为师”作为一名小学教学教师,除了要有丰富的专业知识,还应该紧随时代的发展,充分利用信息技术为教学服务,这就要求我们努力学习了解信息技术教学带来的变革和作用,学会利用信息技术来优化课堂教学,转变学习方式,同时学会制作“微课”的方法,利用“微课”更好地为教学服务。
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实施步骤 |
1、坚持每天上网学习,观摩教学视频,结合自身教学经验进行反思。 2、积极参与教学研讨,查阅学员们发表的见解与看法,结合所学知识进行答复讨论。 3、边学边用,利用所学到的知识,进行多媒体教学设计,按时完成研修作业。 4、学习“微课”的制作方法,录制个人的微课教学视频。 5、下载此次培训的教学资源,认真细看做好学习笔记。 |
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预期研修成果 |
通过学习,了解和掌握信息技术应用的标准与特点,以及在小学语文课堂教学中的应用;提高多媒体教学设计能力,优化课堂教学环节;学习多媒体图像处理与加工能力,提高自身多媒体课件制作水平。
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2015年