要求:
学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于300字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为7月27日,逾期不能提交。
为方便坊主批阅,如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名,比如:遂城白水小学张三个人研修计划。
个人研修计划模板 |
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姓名 |
张相靖 |
教龄 |
28年 |
学校 |
廉江市营仔镇圩仔小学 |
任教学科年级 |
三年级语文 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
1、如何在互联网开放环境下实施小学语文拓展阅读 2、如何利用信息技术教育构建高效课堂,提高教学质量 |
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解决问题的基本思路与方法 |
在研修中积极学习,找到自身的差距和不足。 就语文阅读教学某一阅读素材相关的某一主题,搜寻更多的阅读材料加以整理与阅读,从而对该素材描述的事件所处的大背景。 |
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实施步骤 |
1,明确学生拓展阅读的内容、方向,就活动本身提出教师的指导性意见。教师利用现代化教育技术手段激发学生的动机,唤醒学生对相关经验、表象的意识。 2,学生通过Internet或书刊、报纸、杂志,集中搜集某一主题的相关资料。在搜集的过程中,随时制作电子读书卡片 3.认真钻研教材,分析学情,精心备课。制作出适合自己,符合学生实际的教学课件,使信息技术与课堂教学有效整合,从而提高课堂教学的效率。 4、经常写教学日志,在教学日志中反思自己,完善自我或纸质卡片记录素材,将相关文字、插图有机地结合起来。 5、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式,结合自身的成长需求,认真研读教材,做好学习笔记,写好心得。
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预期研修成果 |
经过培训学习,自己信息技能得到提高,优化了语文课堂的教学结构。
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2015年