个人研修计划

姓名

全小明

教龄

29年

学校

廉江市第一小学

任教学科年级

六年级

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

如何提高学生的阅读能力

解决问题的基本思路与方法

一、激发阅读兴趣。

    伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读能力的巨大动力，学生有了兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生动力需要，那么如何激发学生阅读的兴趣呢？

首先教师在平时的语文教学中，应选中多种方式、手段，通过图像、音像、PPT等教学手段，全方位，多角度激发学生的好奇心和求知欲，使他们产生学习的动力。

二是教师要努力塑造完美的自身形象——语言美、道德美、行为美、仪表美。注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美，从而使学生产生浓厚的兴趣。

三是在班中开展各种形式的读书比赛，如诗歌朗诵、猜谜语、成语接龙、歇后语对接、讲故事比赛、演讲比赛，还可以开展一些名人名言交流赛、读书心得、读书经验交流会等活动，让每个学生都有展示自己才华的平台。期末还评选读书积极分子、阅读之星、书香家庭，让学生充满成就感，极大地激发学生阅读的信心和热情。

二、培养学生良好的阅读习惯。

现在不少学生现在还不会读书，朗读时丢字加字，甚至读破句；看课外书籍，走马观花，不求甚解。所以我们应从低年级起就要注重培养学生良好的阅读习惯。比如：认真读书的习惯，带着问题读书的习惯，不动笔墨不读书的习惯，写旁注的习惯，自我评价的习惯等等。

三、指导学生选好读物。

    大量的阅读益处多多，但未必开卷都有益，时下读物众多，良莠不齐，鱼目混珠，而小学生阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量，反而比不读更坏。因此，指导学生选择健康、有益的读物尤为重要。我们要根据学生的年龄特点向他们推荐一些思想健康、趣味性强的书籍，如童话、神话、寓言、民间故事、传记、传奇、惊险小说、科技小说、百科全书等。教师要对学生的爱好进行了解，做到介绍时有的放矢，这样就会事半功倍，大大提高阅读质量。

实施步骤

一、期初先指导学生选好适合自己的读物，并在每天的语文教学中教会学生在阅读时注意养成良好的阅读习惯；

二、期中举行各种形式的读书竞赛活动，激发学生的读书兴趣；

三、期末组织开展读书评优活动，激励学生持续读书的积极性。

预期研修成果

    在破除“提高学生阅读能力”的学科重点难点问题中，教师思维清晰，方法得当，步骤有序，收获预期的研修成果：

一、学生的阅读兴趣较浓，都能选择自己感兴趣的读物来阅读；

    二、学生基本上养成了良好的读书习惯，坚持利用课余时间或饭前饭后来阅读，并学会了写读后感；

    三、学生在参与各项读书竞赛活动中成长，充分调动了学生持续读书的积极性；

    四、全班形成“好读书，读好书”的良好氛围。