个人研修计划   
姓名 吴日清 教龄 25年   
学校 廉江市良垌镇宛瑶小学 任教学科年级 六年级数学   
我常将信息技术应用在以下几方面 我应用信息技术最好的方面是 我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高   
1、在大屏幕实物演示，使抽象变得直观化，2、增强学生兴趣使课堂气氛更加活跃，3、提高教学效果。 让学生在愉快的氛围中学到知识。 1、制作课件的多样性，激发学生的学习兴趣和培育学生不断创新的能力。2、利用信息技术使知识简易化，让学生容易接受。   
此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 利用信息技术展示圆柱体推导出它的体积计算公式   
解决问题的基本思路与方法 1、在大屏幕演示圆柱体的展开图，2、引导学生推导出圆柱体的体积公式。   
实施步骤 1、展示圆柱体，2、出示展开成近似长方体，3、复习长方体体积公式，4、推导出圆柱体的体积公式。   
预期研修成果 
1、课堂气氛活跃，教学效果好，2、学生都掌握了圆柱体的体积公式的推导。

 
个人研修计划   
姓名 吴日清 教龄 25年   
学校 廉江市良垌镇宛瑶小学 任教学科年级 六年级数学   
我常将信息技术应用在以下几方面 我应用信息技术最好的方面是 我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高   
1、在大屏幕实物演示，使抽象变得直观化，2、增强学生兴趣使课堂气氛更加活跃，3、提高教学效果。 让学生在愉快的氛围中学到知识。 1、制作课件的多样性，激发学生的学习兴趣和培育学生不断创新的能力。2、利用信息技术使知识简易化，让学生容易接受。   
此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 利用信息技术展示圆柱体推导出它的体积计算公式   
解决问题的基本思路与方法 1、在大屏幕演示圆柱体的展开图，2、引导学生推导出圆柱体的体积公式。   
实施步骤 1、展示圆柱体，2、出示展开成近似长方体，3、复习长方体体积公式，4、推导出圆柱体的体积公式。   
预期研修成果 
1、课堂气氛活跃，教学效果好，2、学生都掌握了圆柱体的体积公式的推导。

 
个人研修计划   
姓名 吴日清 教龄 25年   
学校 廉江市良垌镇宛瑶小学 任教学科年级 一年级语文六年级数学   
我常将信息技术应用在以下几方面 我应用信息技术最好的方面是 我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高   
我常将信息技术应用在语文的朗读和数学的图形演变方面 我应用信息技术最好的方面是课文插图播放 我认为我在课件制作方面应用信息技术的水平还有待提高   
此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 此次培训中，我想要解决的一个学科教学重难点问题是圆的面积公式的推导   
解决问题的基本思路与方法 1.利用信息技术演示圆形转变成近似长方形，2，引导学生理解圆的周长的一半就是长方形的长，圆的半径相当于长方形的宽，3，由长方形的面积公式推导出圆的面积公式。   
实施步骤 1，利用大屏幕演示圆形转变成近似长方形的过程，2，小组讨论，交流，3，老师指导引出圆的面积公式   
预期研修成果 
通过学习图形转变，和长方形面积公式的回顾，学生对圆的面积公式都有了深刻的理解，都会运用公式解决实际问题。