要求：
学员根据诊断测评结果和学科教学实际，下载附件《个人研修计划模板》填写内容，围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于300字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为7月27日，逾期不能提交。
为方便坊主批阅，如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名，比如：遂城白水小学张三个人研修计划。
研修计划提交要求：
学员根据诊断测评结果和学科教学实际，按照《个人研修计划模板》填写内容，围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于300字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为7月27日，逾期不能提交。
为方便坊主批阅，如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名，比如：遂城白水小学张三个人研修计划。
附件：个人研修计划工具模板
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个人研修计划模板 |
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姓名 |
程慧娟 |
教龄 |
9年 |
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学校 |
廉江市营仔镇云峡小学 |
任教学科年级 |
一年级数学 |
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此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
如何提高学生的计算能力？ |
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解决问题的基本思路与方法 |
一、培养学生学习数学的兴趣。 1在游戏中培养。 2用故事激发兴趣。 3用顺口溜辅助教学。 二、讲清算理。 1理解法。 2比较法。 3转换法。 三、培养学生计算细心、认真的好习惯。 1教师做好示范、板演。 2善于总结经验，归纳方法。 3加强口算训练。 4教育学生养成验算习惯。 四、练习题的筛选要恰到好处。 1口算要放在新授之前。 2知识靠日积月累。 3练习形式多样化。 4举一反三，提高效率。 5练习题的设计要精心到位。 |
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实施步骤 |
1调查了解学生的计算能力。 2充分了解学生的现有基础，对学生的实际情况制订教学计划并备好每一课。 3分层次训练。 4定期检查。 5及时总结。
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预期研修成果 |
成果：学生的计算能力得到了提高，错误率大大地减少。 |
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2015年