要求：
学员根据诊断测评结果和学科教学实际，下载附件《个人研修计划模板》填写内容，围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于300字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为7月27日，逾期不能提交。
为方便坊主批阅，如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名，比如：遂城白水小学张三个人研修计划。
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个人研修计划模板 |
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姓名 |
邓宇忠 |
教龄 |
24 |
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学校 |
廉江市良垌镇坡尾小学 |
任教学科年级 |
四年级语文 |
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此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
此次培训，我首先是希望最基本的是了解信息技术与教学的融合，了解各种教学设备，教学软件的使用，最想了解决的是怎样利用信息技术手段把农村小学语文作文教学变得不太难，让学生喜欢写，有东西写。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
通过选择相关的课程进行学习，看专家如何上课，和一个工作坊里的老师讨论，归纳总结，然后回到自己的课堂中应用，改进，从而提升自己在作文教学方面的能力，提升自己利用信息技术手段进行教学的能力。 |
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实施步骤 |
一、通过测评，了解自己的不足，根据自身的水平和我学校的教学设备，选择合适的课程，或者说选择一些用得上的知识。 二、每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。把专家的所讲内化成自身的知识，提升自己专业知识。 三、不懂的东西，向学校的年青同事请教，想工作坊里的同行请教，不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。 |
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预期研修成果 |
大的方面说希望能通过这次研修，起码不落后年轻人太多，掌握一些互联网、智能手机，平板等移动设备及其他新设备新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用。探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。小的方面说，就想看看优秀的老师如何利用教学平台上课。
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2015年