要求:
学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于300字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为7月27日,逾期不能提交。
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个人研修计划 |
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姓名 |
肖汉艺 |
教龄 |
30 |
学校 |
廉江市第一小学 |
任教学科年级 |
五年级 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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1、可以运用网络(教育资源类网站、搜索引擎等)有效的获取学科教育学资源 2、使用录屏软件等制作微课程 |
利用信息化手段进行网络教研活动 在教育教学中应用信息技术手段优化课堂教学 |
教学资源的检索、获取、加工和使用
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
如何提高学生的阅读能力 |
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解决问题的基本思路与方法 |
一、激发阅读兴趣。 伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说,一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践。兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读能力的巨大动力,学生有了兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生动力需要,那么如何激发学生阅读的兴趣呢? 首先教师在平时的语文教学中,应选中多种方式、手段,通过图像、音像、PPT等教学手段,全方位,多角度激发学生的好奇心和求知欲,使他们产生学习的动力。 二是教师要努力塑造完美的自身形象——语言美、道德美、行为美、仪表美。注意让学生从教师的良好修养中感受美、接受美、启迪美,从而使学生产生浓厚的兴趣。
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实施步骤 |
1、在研读《语文、数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。 2、.要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度
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预期研修成果 |
能够很好的把握住教学的重点,了解学习所需要,找到合适的方法提高学生的写作水平。
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2015年