个人研修计划

姓名

王秀金

教龄

2年

学校

廉江市横山中学

任教学科年级

语文

八年级

我常将信息技术应用在以下几方面

我应用信息技术最好的方面是

我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高

文字处理、图形图片处理、娱乐休闲、教学信息的储存和提取

文字处理

教学信息的储存和提取

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

如何营造自主合作学习环境，提高“病句专题”教学的效果

解决问题的基本思路与方法

    “病句”历来是中考必考的题目，病句的基本类型只有几种，得分容易，但丢分也容易。在教学过程中，我不止一次为学生讲解“病句”，练习也做过不少，但效果差强人意。我想或许是传统的教学方式太沉闷，学生兴趣不高，对病句的判断和修改缺乏深入的理解。因此，营造自主合作学习的环境，提高学生学习兴趣，让学生利用各种资源和工具进行自主合作学习，成为我当下教学任务的重点。在自主学习过程中，引导学生对病句进行归类，总结各类病句的修改方法。学生在作文时出现病句的现象也比较明显，所以让学生互相批改作文也是一种比较有效的方法。

实施步骤

一、建立适用的“病句专题”资源库，方便师生随时查阅；

二、利用TWT创新思维工具将学生进行分组，让学生以小组的形式对病句进行讨论研究；

三、学生将病句进行归类，并提供修改意见；

四、师生一起总结病句类型及修改方法；

学生互相批改作文，找出病句并修改（这要长期坚持）。

预期研修成果

    学生学习“病句”的兴趣得以提高，对各种“病句”的判断和修改理解深刻，语言运用能力也得以提高，能写出更加通顺的作文，“病句”类的题错误率大大下降。