教学设计方案

题目

13 坐井观天

年级学科

二年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

陈茵

工作单位

廉江市横山镇横垌小学

教学目标

1. 认知3个生字；2. 能够正确流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3 发会想象力，初步理解寓意；4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

教学重难点

关键

懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。

教学方法

讲授法

运用的

信息技术工具

硬件：1.生字卡片  2.小青蛙和小鸟的头饰

软件：

教学设计思路

二年级同学年龄小，他们经常把局部当整体，“管中窥豹”“一叶障目”“不见泰山”的看问题的方法是错误的，比方学艺，常有这样的感觉，以为自身会了，待到用时，方知明白，山外有山，学无止境。因此，进行本课的教学是非常必要的。

教学过程

设计意图

时间安排

　一、情境导入，揭示课题。

学生欣赏动画故事《坐井观天》。

　　二、初读课文，自学生字词。

　　1、学生自由读课文，画出生字词，试着提出自己的问题。

　　三、熟读精思，领悟旨趣。

　　1、青蛙和小鸟的第一次对话

　2、尝试朗读第二次对话。

　3、学习青蛙小鸟的第三次对话

　　四、总结全文，感悟寓意。

　　五、指导生字书写，完成生字袋的制作。

　　六、课外扩展。

让学生进入角式

认识新的生字词

在于启蒙学生的想象和创新思维

使学生开阔视野，体会井底之蛙见识之少

课外收集阅读成语故事，开展讲故事活动。

5分钟

5分钟

10分钟

5分钟

5分钟

板书设计

坐井观天

坐井观天   青蛙：天井口那么大（错，见识少）

           小鸟：天无边无际  （对，见识广）