教学设计方案

题目

趵突泉

年级学科

四年级语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

莫术

工作单位

廉江市横山镇谭福小学

教学目标

1、通过理解课文，了解趵突泉的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。     2、学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解表达能力。                                                           3、有感情地朗读课文。

教学重难点

关键

1.了解大泉、小泉的特点 。                                            2.学习作者细致观察和具体形象地描述的方法 。

教学方法

讲授法,演示法,谈论法,读书指导法。

运用的

信息技术工具

硬件：教学平台                                                     软件：PPT

教学设计思路

通过看图和阅读课文，让学生了解济南名胜趵突泉的特点，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情，培养爱美的情趣；学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法，培养学生观察、想象的能力。  　　

教学过程

设计意图

时间安排

    一、导入新课。同学们，你们喜欢旅游吗？ 都去过哪？我们的祖国地域辽阔，风景优美的景点数不胜数，而山东济南的趵突泉就是其中的一个。趵突泉水清澈透明，味道甘甜可口，是十分理想的饮用水。相传乾隆皇帝下江南时带的是北京的玉泉水，而到济南品尝了趵突泉水后，便立即改带趵突泉水，并封趵突泉为“天下第一泉”，那这趵突泉到底有什么独特的魅力呢？今天让我们一起走进趵突泉去感受一下“天下第一泉”的魅力所在。

    通过谈话导入，激发学生学习的积极性。

5分钟

    二、细读理解，朗读品味。面对这么美的溪水，作者老舍先生也发出了由衷的感叹，他感叹到：（假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。）孩子们你们找到这句话了吗？作者又是重点通过哪两个几方面把趵突泉的这种美体现出来的？默读课文边读边画，也可以同桌直接交流。 谁来说说，作者是通过哪几方面把趵突泉的这种美体现出来？ 板书：（大泉、小泉）同学们的想象力真丰富，让我们一起来看一看真实的画面。

    通过观看视频 ，齐读优美语句，真实感受趵突泉的美，从而热爱大自然。

20分钟

    三、拓展延伸，感情升华。同学们你们喜欢趵突泉吗？现在让你用一句话来赞美它，你想怎么说？

进行思想教育

5分钟

    四、巩固练习。1、有感情地朗读课文 2、抓住本文的描写方法写一篇景物文章来歌颂家乡的美景

    检查所学知识的掌握情况。

5分钟

    五、小结全文。

    理解课文的主要内容

5分钟

板书设计

趵突泉

      平时：翻滚   纯洁   活泼  鲜明

      冬天：神秘