教学设计方案

题目

秋天

年级学科

语文

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

谭二梅

工作单位

廉江市河唇镇新屋仔小学黄竹山分校

教学目标

1、 会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字。

2、 理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节。

3、 能用自己喜欢的方式来表现秋天。

4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点

关键

重点：感受秋天景象的美丽。

难点：能用自己喜欢的方式来表现秋天

教学方法

采用自主、合作、探究的学习方式引导学生学习。

运用的

信息技术工具

硬件：生字词卡片

软件：课文录音，多媒体课件。

教学设计思路

采用图文结合，读画结合的学习方式，引导学生把“话读成画”，让他们展开想像的翅膀，自主画一画句中的景物。

教学过程

设计意图

时间安排

一、启发谈话，导入新课

1、 教师：在中国，一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。这四个季节，你喜欢哪一个？为什么？

2、 教师播放秋天音乐风光片，学生欣赏，并说一说自己的感受。

1、 教师播放课文录音，学生聆听。

2、 学生借助拼音自由读课文。

3、 教师出示生字词卡片，检查学生自学生字词的情况。

4、 认识部首。

2课时

板书设计

1、 第一次板书：稻穗 向日葵 野菊花 苹果 葡萄 玉米 高粱……

2、第二次板书：（金黄的）稻穗  （成熟的）向日葵  （五彩缤纷的）野菊花  （涨红了脸的）苹果（紫色的）葡萄（举着红缨的）玉米  （红着脸的）高粱……