教学设计方案

题目

跳绳

年级学科

六年级体育

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

马建新

工作单位

遂溪县遂城第二小学

教学目标

1、 通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。

2、 提高动作的协调性和动作的准确性，培养学生集体主义精神。

教学重难点

关键

1、跳绳时摇绳要协调，掌握绳起落的节奏感。

2、跳绳时动作轻松协调、连贯，以及在练习过程中的自主学练探究、创新

教学方法

通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况

运用的

信息技术工具

硬件：绳

软件：PPT

教学设计思路

本节课的安排主要内容为跳小绳，在学生进行单人练习之后，学生容易感觉到疲惫和枯燥，我通过变换形式，首先单人双脚跳，通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。

教学过程

设计意图

时间安排

一、          课堂常规：

1教师语言要清晰。

 2教师讲解课堂要求和任务。

二、          准备活动

  3讲解队列练习的要求。
  4、师生一同练习

三 、游戏：

四、小结；

通过讲解、示范，使学生掌握了跳绳的重点后，通过变换形式，同时也使学生的弹跳力得到更大的发展，让学生尝试单脚跳。之后，在学生学有余的同时，发挥学生的想象力，施展各种形式的跳法。这一方面可以激发学生的参与兴趣，同时也可以进一步巩固跳绳动作的掌握情况。最后，让学生来一次一分钟的比赛，通过竞赛，让学生的荣誉感进一步增强。
虽然跳绳是一项趣味性较强的体育项目，但是也是比较容易累的，因此我在接下来的环节安排了游戏：韵律活动（猜猜我是谁）。这一方面是对激烈活动的调节，丰富课堂形式，也是对紧张练习的放松。

板书设计