教学设计方案

题目

植物细胞

年级学科

七年级生物

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

黄觉贰

工作单位

遂溪县洋青中学

教学目标

1.学会制作临时装片的基本方法。2.观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。

2.观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。

教学重难点

关键

1.学会制作临时装片的基本方法。2.观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构简图。

教学方法

实验法、演示法、讲授法。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体网络教室

软件：演示软件

教学设计思路

通过与学科整合，形成“主导一主体”的教学模式。让学生在“做中学”，让学生在获得信息技术能力的同时，亦获得了具有创造意义的学习方法。培养学生主动学习的习惯。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）导入新课：同学们，大家好！通过前面的学习，我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜，利用显微镜走进了微观世界，通过观察了永久装片，我们看到了细胞。同学们，你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢？

利用信息技术手段激发学生学习兴趣。

3分钟

（二）玻片标本的类型

1．首先，我们先来复习一下光学显微镜的原理。在使用显微镜观察之前，我们先要进行对光，其目的是使外界光线通过反光镜的折射，穿过通光孔，到达物镜和目镜，最终我们才能看到放大的标本。2．在学习完显微镜之后，我经常看到有的同学迫不及待地把自己的手指放在载物台上，想看看自己放大的指纹。还有的同学在载物台上放上一张纸，想看看上面的字是否能被放大。甚至有的同学从头上拔下一根头发来想看看头发的显微结构。但是，他们都没有看到自己想要看到的结果，这是为什么呢？

利用多媒体投影从学生的实际感性认识出发，理解显微镜工作原理。

12分钟

（三）制作并观察植物细胞临时装片：1．下面我们就来一起学习一下临时装片的制作（教师演示，学生模仿制作）。2．教师介绍实验用具（教师边讲解边演示临时装片的制作方法）。

通过多媒体实验模拟，明确学习任务，学生边学边做，减低学习难度，易于保持兴趣。

15分钟

（四）观察植物细胞：1、观察未经染色的植物细胞。2、染色观察。如洋葱表皮细胞

通过多媒体播放观察未经染色的植物细胞，便于与染过色的植物细胞进行对比。

5分钟

（五）练习绘制细胞图

多媒体展示便于学生记忆掌握。

10分钟

板书设计

观察植物细胞七步法（投影展示）：

第一步：擦，擦拭载玻片和盖玻片。

第二步：滴，在载玻片中央滴加一滴清水。

第三步：取，从洋葱内表皮上撕取5 mm左右一薄层细胞。

第四步：展，用镊子将水滴中的片内表皮展平。

第五步：盖，用镊子夹住盖玻片，使它一侧先接触水滴，然后缓缓放下盖玻片。

第六步：染，吸取少量稀碘液，滴加一滴在盖玻片的一侧染色。

第七步：吸，用吸水纸在另一侧吸取，直至标本染色为止。