作业标题 :【作业二】教学设计方案截止日期 : 2016-11-22
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为11月20日24点,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:遂城白水小学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
作者 :项目管理员
2016-10-18提交者:学员张秋菊浏览(1 )
教学设计方案 |
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题目 |
猫 |
年级学科 |
四年级 |
课型 |
信息技术与 学科整合课 |
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授课教师 |
张秋菊 |
工作单位 |
廉江市河唇镇中心小学 |
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教学目标 |
1、会认“乖”等7个生字,会写“性”等13个生字,正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语。 2、有感情朗读课文中自己喜欢的部分。 3、理解课文内容,学会真实,具体的表达方式,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。 4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
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教学重难点 关键 |
1、体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。 2、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
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教学方法 |
1、学习本课生词新词 2、初读课文,理清文章脉络。
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运用的 信息技术工具 |
硬件:录音机、卡片 软件:多媒体课件 |
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教学设计思路 |
1、读懂重点词、句、段,理解课文内容。 2、学会真实,具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。 3、有感情朗读课文,背诵喜欢的段落。 4、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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一、导入 ,激发兴趣 导语 :(课件展示猫的图片)。今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。 板书:猫(齐读) 二、初读课文,掌握生词新词 1、初读课文,选择自己喜欢的方式自学生字 2、反馈自学情况: 三、理清文章脉络 (1)默读课文,初步感知课文 (2)自由讨论,小组交流汇报 (3)检查汇报情况,请几个小组代表谈谈 板书: 古怪 淘气 可爱 (4)请选择你最喜欢的部分,自由组合读书,把“古怪”“淘气”“可爱”的味道读出来。 四、整体感知,体会真实的表达方法(分大组朗读交流)。 读完以后你们觉得老舍先生写的猫真不真实?那些地方看出它的真? 五、重点感悟课文,体会作者对猫的喜爱之情 大花猫: 1、 性格古怪 (1)小组代表读,其他同学听:哪儿读得好?为什么?从哪听出来的? (2)重点体会“猫的性格实在有些古怪” a.质疑:古怪是什么意思?为什么猫的性格古怪?从哪可看出猫的性格古怪? (古怪是指跟一般情况不同,或生疏罕见,使人觉得诧异。从三方面具体写出猫的古怪:一是有时特别老实,有时又特别贪玩,有时又非常尽职;二是高兴极其温柔,不高兴时又一声不出;三是有时无比勇猛,有时又无比胆小。这样极端矛盾的表现集中在一只猫的身上,跟一般情况不同,只能称其古怪。同时体会到这句话是前三个自然段的中心句,是对猫的性格的集中概括。 老实 贪玩 尽职 b.学生发现:你们发觉什么表达方法吗? 师引导:作者在开头就指出猫的性格实在有些古怪,这叫什么?(开门见山)这种写法好不好?(简洁明了,我们在写作时可以学习) (3)朗读课文,你能发现什么写作特点吗? (4)学生又感情朗读这一部分。 2、淘气 那些地方写猫的淘气,找出关键句。还有从几方面写小猫的淘气? 3、可爱 重点体会:上面两部分都体现了猫的可爱,因为无论是古怪还是淘气,老舍先生都是视猫如儿,爱猫如女的。 4、依据板书总结全文,体会作者对猫的喜爱之情。 (1) 默读课文,体会:猫既古怪又淘气,作者为什么还说它可爱呢? (2)默读全文,列出作者喜爱猫的句子并谈体会。(融情于猫,情猫相融) 五、思维拓展,深化主题 1、思考题:请你以老爷爷的身份和猫的身份向同学介绍本课的猫。选择你喜欢介绍的方式。 2、学生分头准备,同桌交流。 3、学生选择自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。 六、总结全文:这是一篇描写动物的文章,老舍先生用通俗晓畅的语言细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露作者的爱猫之情。 七、布置作业 1、背诵自己喜欢的段落. 2、小练笔:试试描写你喜欢的动物
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1、学会真实,具体的表达方法,体会文中作者是怎样把猫的特点写具体,并表达自己对猫的喜爱之情的。 2、 产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。
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40分钟 |
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板书设计 |
(大花猫)性格古怪 高兴时……不高兴时…… 胆小 勇猛 可爱 (小猫)淘气 耍个没完 枝折花落
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一节课内的时间安排不清楚,但你总分还没及格,所以给你高分