教学设计方案

题目

西北地区

年级学科

八年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

麦料

工作单位

廉江市新民镇第一初级中学

教学目标

1、 明确西北地区的范围和地形特点。2、理解西北地区自然景观的递变规律，并初步探讨其成因。3、明确西北地区的自然特征及气候、地形、植被、河流等

2、 

教学重难点

关键

重点：西北地区的自然特征对生产生活的影响

难点：西北地区自然地理特征的成因

教学方法

讲授、自主探究、讨论

运用的

信息技术工具

硬件：教室多媒体、黑板

软件：PPT、Powerpoint

教学设计思路

1、 利用多媒体复习导入

2、 多媒体出示西北地区地形图

3、 讲授重难点

4、练习巩固

教学过程

设计意图

时间安排

一、 新课导入

二、 讲授

三、 小结讨论

四、 课后扩展

多媒体显示图5.4（课本第4页图）复习四大区域划分界线及西北地区的地理位置，地形。师：今天我们来了解西北地区的特点

板书课题：西北地区

1、 读图。师：谁能说说西北地区的地形及其位置？

2、 师：大家民经知道西北地区深居内陆，距海较远，那么来自海洋的水汽容易到达这里吗？（很难）同学们请看大屏幕（显示中国地形图），用亮线分别显示中国主要东西方向的山脉。

想一想：这样走向的山脉对西北地区有什么影响？

3、 这里的降水情况如何？

气候有何特点？

河流分布多少？

4、 学生看图思考，师点拔：降水有东西差异，干旱程度也应是怎样？

师：植物的生长需要适宜的水分，那西北地区的植被会是怎样？

5、 播放录像片段：（有画面，有解说）

1， 小结西北的地形

2， 小结西北地区的降水及气候（谁能说说形成的原因?）

3， 小结西北地区的河流及植被

1活动（1），课本第12页活动

2多媒体出示练习

3课后延伸

5分钟

20分钟

8分钟

7分钟

板书设计

              主要地形：高原，盆地

西北地区：    降水：稀少

              气候：干旱为主

              河流及植被：