教学设计方案

题目

Excel电子表格中《数据筛选》教案

年级学科

高一信息技术

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

何辉

工作单位

廉江市廉江中学

教学目标

1、知识与技能：⑴能熟练运用数据的自动筛选的自定义筛选方式筛选出所需数据；⑵能熟练恢复筛选和撤消筛选，并了解二者之间的区别；⑶初步学会数据的高级筛选。
2、过程与方法： 通过培养学生的分析能力、抽象思维能力和动手能力，能对实际问题进行处理。
3、情感态度与价值观。
参考教材：《计算机应用基础》、《计算机应用基础（教学参考书）》

教学重难点

关键

教学重点：数据自动筛选的自定义筛选方式、数据的高级筛选

教学难点：数据的高级筛选

教学方法

教法：讲授法  任务驱动法。

学法：讨论法  问题探究法。

运用的

信息技术工具

硬件：网络教室

软件：Excel电子表格

教学设计思路

复习——导入——讲授新课——协作学习——交流——总结

教学过程

设计意图

时间安排

教学程序一、复习提问：结合一张数据表让学生回忆数据清单、字段、记录、字段名等重要概念：在Excel中一张含有数据的表格就称为一张数据清单，由标题、记录、字段三部分组成；每一行是数据库中一条记录，用来反映某个事物的具体情况；列是数据库的字段；列标题是数据库的字段名。
二、提出问题引入：如果只显示销售员为“王中”的数据内容,该如何操作？(引入新知:数据筛选!)

通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。

1课时

板书设计

【板书】数据筛选
用多媒体展示“数据”菜单，让学生明确筛选有两种：自动筛选与高级筛选。
【板书】一、自动筛选
多媒体模拟操作演示：
【板书】
1、选择数据清单中任一单元格；
2、单击菜单“数据”→ “筛选”→ “自动筛选”命令；
设问: 数据清单中每个字段名右侧出现什么标记?
生答：下拉按钮
3、单击“销售员 ”右侧下拉按钮，出现下拉列表；在下拉列表中单击 “王中”
【学生活动】链接真实数据表，让学生模仿重复操作，加深理解。引用一个在网络中非常流行 “吃在北京”的Excel文档，让学生利用“自动筛选”功能。完成⑴在《吃在北京》数据表中筛选出地址在“海淀区”的数据；⑵紧接上一任务，进一步筛选出菜系为“川菜”的数据。
【提出问题】如何恢复全部数据？
【板书】二、数据恢复
方法1、单击 “数据”菜单 → “筛选” → “全部显示”命令；
方法2、单击“销售员 ”右侧下拉按钮，在下拉列表中选择 “全部”
方法3、单击 “数据”菜单 → “筛选” → “自动筛选”命令，消除“自动筛选”命令前的勾选标志，工作表取消筛选。
【明确提示】方法1、2与方法3的区别：方法1、2数据清单各字段名右侧下拉按钮不消失，而方法3消失，退出“自动筛选”状态。
【设置任务】
任务一：筛选出销售额大于等于6000元的日期；
任务二：筛选出销售额小于等于3000元的日期；
任务三：筛选出销售额介于3000元与6000元的日期；
任务四：筛选出王中的销售额大于3000元的日期；
【学生活动】链接真实数据表，让学生模仿重复操作，加深理解。
【板书】四、高级筛选
1、建立筛选条件区域；
2、单击菜单“数据” →“筛选” →“高级筛选”命令，弹出“高级筛选”对话框；
3、设置“高级筛选”对话框，单击“确定”按钮，出现筛选结果。